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（考試時間：150分鐘   滿分：150分   命題：溱東學(xué)校）
一、語言積累與運用（35分）
1.名句默寫。（10分）。
（1）采菊東籬下，                  。（陶淵明《飲酒》）
（2）予獨愛蓮出淤泥而不染，                  。（周敦頤《愛蓮說》）
（3）              ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（4）人有悲歡離合，              ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（5）了卻君王天下事，                。（辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6）____________________，直掛云帆濟滄海。（李白的《行路難》）
（7）人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“                ，               ”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。
（8）劉勰在《文心雕龍知音》中說“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”。蘇軾的惠崇《春江晚景》中蘊含的哲理與此相一致的詩句是：________________，____________________。
2.閱讀下面一段文字，完成文后題目。（6分）
在喧xiāo（ ）的城市里，高明的園藝師們都懂得，一塊草坪要比一叢花林更能給人恬（ ）靜的享受。如果你疲勞了，煩燥了，你就在綠蔭上躺下來吧。一旦和小草們一樣緊貼著大地母親的心，你會突然發(fā)覺，這里是多么的溫xīn（ ）、恬靜，你會嗅到那帶有泥土味的青草的芳香，獲得心靈上的慰藉（ ）。
（1）給加點字注音。 恬（ ）靜 慰藉（ ）
（2）根據(jù)漢語拼音寫漢字。 喧xiāo（ ） 溫xīn（ ）
（3）上文中有兩個錯別字，找出來并加以改正。_____改為_____   _____改為_____
3.依次填入下列句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵?）  （2分）
（1）2008年3月，全國人民代表大會就著力構(gòu)建和諧社會、保障民生等問題作了重要____。
（2）“嫦娥一號”探測器經(jīng)受了月食的____，順利傳回搭載的30首曲目。
（3）5月16日上午，中國鹽城經(jīng)貿(mào)洽談會暨丹頂鶴國際濕地生態(tài)旅游節(jié)在市規(guī)劃展覽館前的廣場上____開幕。
   A．部署   考驗    隆重               B．布置  考驗   鄭重
   C．部署   考查    隆重               D．布置  考查   鄭重
4.下面句子表意明確的一項是（ ）（2分）
A. 胡錦濤主席這次訪問美國，目的是深化合作、加強友誼、增進互信，推動21世紀積極合作全面的中美關(guān)系向前繼續(xù)發(fā)展。
B.經(jīng)過全體市民的共同努力，使鹽城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)升級為國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，定名為鹽城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。
C.勤勞的人們傳承著“鐵的信念、鐵的紀律、鐵的團結(jié)、鐵的意志、鐵的作風”的鐵軍精神，讓“窮得叮當響”的鹽堿地變成了黃海之濱的璀璨明珠。
D.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標準。
5．將下列語句組成語段，順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造力。
②知識是形成新創(chuàng)意的素材。
③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正 關(guān)鍵，在于如何運用知識。
④創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。
A. ②①③④   B. ④②③①     C. ①②④③    D.③②④①
6. 名著閱讀。（7分）
（1）下面對文學(xué)名著說法正確的一項是（3分）
   A．“孤獨勇士絕望島遇‘星期五’”的情節(jié)出自英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》。
   B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公在孩提時代被迫退學(xué)后，到餐館當童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此歷經(jīng)了生活的種種磨難。
C．《朝花夕拾》中的《無�！芳戎S刺了庸醫(yī)，也批評了封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義觀念。
   D．《駱駝祥子》中的主人公祥子在經(jīng)歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞。
（2）（4分）材料一：A假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”
材料二：他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍�！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”
①材料一中A處人物是          ，他主要的性格特征是：                 。
②材料二中B處人物是　　 ，文段以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫了他在      的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。
7.“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，這種不文明的交通行為被網(wǎng)友們戲稱為“中國式過馬路”。學(xué)校就此開展主題為“遵守交通信號，安全文明出行”社會實踐活動，請你參與完成以下任務(wù)。（6分）
（1）分析下面“某校學(xué)生路遇紅燈后，行為與心理狀況的統(tǒng)計圖”，提取主要信息。（2分）
 
主要信息：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　                  
（2）在這次活動中，同學(xué)們采訪了一些行人并詢問了他們闖紅燈的理由，請你據(jù)此提出4 條有針對性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。（4分）
甲:我知道紅燈停，綠燈行�？蓻]到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟著走了。
乙:不就過個馬路嗎，不看信號燈也不至于出事啊！哪有那么巧，交通事故就讓我遇到了？
丙:司機闖紅燈會重罰，行人闖紅燈又不會罰款，干嘛非得站在那里等綠燈呢？
丁:交通信號燈設(shè)置不是太長就是太短，如果車很少就不要設(shè)置那么長的時間。附近就這一條斑馬線，又沒有天橋，過馬路的人又這么多，肯定沒人愿意等。
建議：①　　　  　 ②　　　  　 ③　　　     ④　　　 
二、綜合閱讀（55分）
（一）閱讀下面這首古詩，完成8～9題。（6分）
         峽口①進友人
             司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去�。褐缸叩娜撕土舻娜�。
8．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的         和         。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分）
9．這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的         之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（3分）
（二）比較閱讀下面兩段文言短文，完成10-13題。（15分）
【甲】
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢�群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。                    
                                         （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】
　　孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣冠白冠后來吊（慰問、吊唁）。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知 臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（謙虛的說法，意為擔任楚國的宰相），人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎？”父曰：“有說。身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之（患禍隱伏在那里）�！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”
                                                   （選自《賈誼集》）
10．下列句子停頓不正確的一項是（     ）（2分）
　　A．臣/誠知/不如徐公美   B．有一老父/衣粗衣/冠白冠/后來吊
　　C．一國吏民/皆來賀    D．今/齊地方/千里
11．解釋下列加點詞的含義。（4分）
　�、賹m婦左右莫不私王    ②臣誠知不如徐公美 
　　③孫叔敖為楚令尹    ④身已貴而驕人者民去也  
12． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
　　①數(shù)月之后，時時而間進。
　�、谖灰迅叨�擅權(quán)者君惡之。
13．鄒忌向齊王、“老父”向?qū)O叔敖進言分別用了什么方法？在與人交往中，你更欣賞哪一種？請說說理由。（5分）

（三）閱讀下面文章，完成14~17題。(14分)
①生活中，待人接物有很多細節(jié)，我們要尊重自己的細節(jié)。
②當擦鞋工低頭為你服務(wù)時，你可以不用彎下身子去挽起你的褲管，但你大可不必兩手扶著扶手，仰躺在椅子上，一副“給了錢就是爺”的樣子，起身離開時也請別忘說上那句平常而普通的話“謝謝”。
③當掏糞工推著大糞走過你的面前時，你可以緊趕幾步，走到他的前面去，但你大可不必又是捏鼻子，又是皺眉頭，嘴上還“呸！呸！”啐個不停，似乎天生就是沒聞過糞臭的樣子。
④當部下與你迎面碰上時，你可以不用笑臉相迎，招呼在前，但你大可不必在部屬主動送上笑臉，招呼問好時，連正眼都不看，甚至連鼻孔也懶得哼，一副居高臨下、官氣十足的樣子。
⑤當看到空難、礦難、地震、洪災(zāi)等災(zāi)難性畫面時，你可以不用痛哭失聲，淚流滿面，但你大可不必一邊若無其事地看災(zāi)難鏡頭，一邊還投入地胡吹海侃。
⑥當你旁邊站著老人，小孩和孕婦時，你可以不主動起立讓座，但你大可不必對別人主動讓座的行為說三道四，冷嘲熱諷。
⑦當有鄉(xiāng)下人不知“麥當勞”、“肯德基”為何物時，你可以在心里保留你的驚訝，但你大可不必一副“城里人”的派頭，像打量怪物似的上下打量別人，末了還鄙夷地丟下那句“鄉(xiāng)巴佬”。
⑧當你的好心和善舉被人誤解，利用、欺騙甚至橫遭厄運時，你可以為此傷心并適當宣泄你的憤怒，但你大可不必因一葉障目，不見泰山，就得出太陽本來就黑暗的結(jié)論，甚至以極端的方式報復(fù)他人，危害社會。
⑨生活中有許多細節(jié)，你也許不經(jīng)意，但就是這些不起眼的細節(jié)，可以折射出你的人品，影響你的人緣，決定你的發(fā)展和未來。請尊重你生活中的每一處細節(jié)，因為，尊重細節(jié)，原來就是尊重你自己；而忽視細節(jié)，受害的，可能會是你的一生。
14.縱觀全文，作者所要表達的觀點是什么？請用這一觀點為本文擬一則標題。（3分）

15. ②~⑧段主要運用了哪些論證方法？作者連用七個“當……時，……”的文段，這樣寫有何好處？（4分）

16. 聯(lián)系生活實際，依照本文第⑥段的寫法，補充一個事例。（3分）
當你（         ）時，你可以（         ），但你大可不必（                ）。

17. 結(jié)合文意簡要回 答，細節(jié)對于一個人有什么重要意義？（4分）
（四）閱讀下面文章，完成18~23題。(20分)
等 你 回 家
丁立梅
(1)陪一個父親，去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得興興的。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說，真不想來啊。
(2)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸 食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了… …
(3)我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親，去見兒子，會有怎樣的結(jié)果？
(4)車子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠遠望見了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問，真的到了？一看表，快上午十點了。他急了，說，也不知能不能見著。 因為按這家戒毒所的規(guī)定，上午十點之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門口。還好，還有十五分鐘的時間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍牽了牽，像嘲諷。
(5)旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動，頻頻點頭，含著淚笑。他是讀懂她愛的密碼的，從此，改了吧。還有幾個人， 男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。里面的中年人，憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。
(6)哭什么呢？你會改好的！我聽到那些人里的一個大聲說。
(7)探視的時間，快要過去了，管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說，里面的日子，不好過的，看他，也黑了，也瘦了。
(8)他問我，你有紙筆嗎？
(9)當然有。我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。
(10)探視結(jié)束后，我看到這個父親在紙上留下的字，那六個字是：                。
（摘自2011年《青年文摘》第2期）
18.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

19.文章第（1）段中寫道“路邊，野葵和蒲公英開得興興的”，可為什么“做父親的心，卻低落得如一顆衰敗的草”，如何理解？（3分）
20.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第三段文字的作用。（4分）

21.仔細閱讀第（5）段結(jié)尾處畫線句，請你揣摩此時中年人的心理活動，展開合理想像，寫一段不少于50字的文字。（3分）

22.聯(lián)系全文，找出文中兒子的神態(tài)變化的語句，并分析發(fā)生變化的原因。（4分）

23.聯(lián)系題目，結(jié)合文章內(nèi)容，猜測文章結(jié)尾父親在紙上留下的是哪六個字，并分析父親的言外之意。（4分）
 
 
 
（1）B（3分）
  （2）①魯提轄(魯達、魯智深)    俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細
 ②保爾或保爾•柯察金(答“柯察金”不得分)    疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力
7、（6分）(1)絕大多數(shù)的學(xué)生不遵守交通信號，以各種理由闖紅燈。（2分）
(2)①提高全民文明素養(yǎng)，避免從眾心理的不良影響。②加大交通安全的宣傳力度，杜絕僥幸心理。③執(zhí)法部門加大對闖紅燈行為的處罰力度。④市政公用設(shè)施（信號燈、斑馬線、過街天橋）設(shè)置更人性化。（4分）
二、綜合閱讀
(一)（6分）8．（3分）地點 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
(每空1分，季節(jié)寫成“時間”也算對，作用寫出一點即可。)
9．（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達
(“惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對�！案星椤�2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對；“樂觀曠達”答出一詞即可。)
（二）（15分）10．（2分）（D）11．（4分）①偏愛 ②實在、確實 ③擔任 ④離開
12．（4分）①幾個月過后，不時有人偶爾來進諫。  
  ②地位高而獨攬大權(quán)的人，國君厭惡他。
13．（5分）答：鄒忌運用設(shè)喻的方法進諫齊王，含蓄委婉又形象生動，讓對方易于接受自己的觀點或意見。 “老父”運用從反面講道理（或直言不諱），向?qū)O叔敖進言。直接陳述利害，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說效果。
（三）（14分）14、請尊重你的細節(jié) 或：請尊重自己的細節(jié)（達意即可，3分）
15、舉例論證、對比論證 （2分） 運用并列式的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成排比段落，一方面使文章脈絡(luò)清晰，富有韻律美，另一方面充當文章的事實論據(jù)，增強文章的說服力。（2分）
16、能聯(lián)系生活實際，符合題意即可。（3分）
17、生活中的細節(jié)可以折射出你的人品，影響你的人緣，決定你的發(fā)展和未來。（4分）
（四）（20分）18、本文主要敘述了“我”陪一個父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。（2分）
19、運用反襯手法，以樂景寫哀情；“父親的心低落得如一顆衰敗的草”運用比喻手法，形象傳神地突出了父親深深的哀愁。（3分）
20、在內(nèi)容上寫出了父親“恨鐵不成鋼”的酸楚，突出了“我”對父子見面情景擔憂（2分）；在結(jié)構(gòu)上承上啟下。（2分）
21、符合題意，想像合理，能寫出中年人懊悔，自責并決心重新做人的心境即可。（3分）
22、（1）高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍牽子牽，像嘲諷；（1分）（2）里面的年輕人，看著看著，神情變化，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。（1分）（3）原因：父親的寬 容，人間真情與愛心融化了兒子。（達意即可，2分）
23、兒子（孩子），等你回家；或我們等你回家。（2分） 言外之意是錯誤已經(jīng)犯下了，兒子，我們不會丟下你，社會也不會拋棄你，只要你在里面好好改造，重新做人，我們會等你回家的。（達意即可，2分）
三、寫作（60分）
（1）切入分為46分。切入分的要求：內(nèi)容基本符合題意，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字數(shù)不少于 550字。
（2）要敢于打高分，一類卷在5-10%；
（3）嚴格四、五類卷的評分。
（4）全文不足550字者，每少50字扣1分；未完篇且字數(shù)在400字以下者，在三類文以下。
（5）錯別字每2個扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。
（6）書寫：字跡工整的加1-2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1-3分。