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七年級語文試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）

1.下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A、白頰（jiá） 襟懷（jīn） 綽約（chuò） 舉箸（zhù）

B、龜裂（guī） 慫恿（sǒng） 憐憫（mǐn） 跳踉（liáng）

C、趔趄（lièqie） 自詡（yǚ） 挑剔（tī） 高亢（kàng）

D、嗥叫（háo） 稱職（chèn） 遽曰（jǜ） 樞密（shū）

2.下列各組詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

A、指高氣揚(yáng) 殫智竭力 如詬如詈 前仰后和

B、孤騖殘霞 莫明其妙 人聲頂沸 桀驁不馴

C、振耳欲聾 嬉笑顏開 倒行逆施 駭人聽聞

D、喬妝打扮 無以附加 手急眼快 隨聲附合

3.在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

有一知半解的人，并無數(shù)學(xué)知識， 根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那一段妄肆批評或者駁斥我的著作，我 不預(yù)備答復(fù)他們， 還要輕視這樣無知的見解。

A、假使 而 不但 而且 B、如果 就 因?yàn)?所以

C、因?yàn)?所以 如果 那么 D、雖然 但是 不但 而且

4. 根據(jù)語言表達(dá)效果，下列語句中標(biāo)點(diǎn)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)

A、“我倒是想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。

B、他在書房里亂轉(zhuǎn)一氣，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜。”

C、“萬歲！萬歲！萬萬歲！”我將和全世界的真的人們一同三呼！

D、屠懼，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。

5.下列語句修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)

A、圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B、螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可以搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？

C、那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D、盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。

6. 下列對課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象飛揚(yáng)。

B、《雪地賀卡》一文講述了“我”發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，后來為了不破壞她的美夢，“我”又給她回復(fù)了一張。

C、《背影》通篇寫父親關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類抽象的字眼卻一個(gè)也沒有用，更沒有華麗的詞藻。

D、《貓的故事》行文簡潔，看似漫不經(jīng)心，東拉西扯，卻字字句句都經(jīng)細(xì)心推敲。文中大量運(yùn)用文言色彩很重的詞語，造成洗煉的表達(dá)效果。

7.下列作者作品搭配正確的是（ ）（2分）

A、《“諾曼底”號遇難記》--雨果--英國作家

B、《皇帝的新裝》-《格林童話》-格林-丹麥

C、《金色花》-《泰戈?duì)栐娺x》-泰戈?duì)?英國

D、《李寄》-《搜神記》-干寶- 晉代

8. 比較探究：解釋下列詩句當(dāng)中的“霜”的含義。（4分）

⑴霜葉紅于二月花 ⑵羌管悠悠霜滿地

⑶艱難苦恨繁霜鬢 ⑷寥廓江天萬里霜

9. 下面語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2分，如果多改對一處另加一分）

幾年前，①在彩電市場嚴(yán)重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價(jià)銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，③經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。④通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個(gè)道理：⑤企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過來，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。

第____處改為_____ ______ 第____處改為_____________

10. 古詩文默寫。 （每空1分，共10分）

（1）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸， 。

（2）風(fēng)急天高猿嘯哀， 。

（3）《天凈沙 秋思》中起點(diǎn)睛之筆的一句是： 。

（4）《秋詞》中托物言志，淋漓盡致的抒發(fā)了詩人豪邁樂觀之情的詩句是：

（5）《采桑子 重陽》中借開闊的江天萬里的秋景、表現(xiàn)詩人樂觀、開闊的革命情懷的一句是： 。

（6）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中， 。

（7）故人之為虎食者， 。

（8）雪，是冬天的使者；雪，是天空中飛舞的精靈。請你就積累的古詩詞中寫出兩句含雪的詩句： ，

二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

11. 中國古代神話傳說中有許多家喻戶曉的人物形象深入人心。選擇你喜歡的一個(gè)人物，根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)： 精衛(wèi)填東海，矢志不移；下聯(lián)：_______________，________________。

12.“ 想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。”請你根據(jù)下列示例，發(fā)揮自己的想象，在其余的英文字母當(dāng)中任選兩個(gè)仿寫兩句。 （2分）

A是一座金字塔，是進(jìn)取;B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼; ， ； ， 。

13. 書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂……每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。為使大家養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，學(xué)校開展了“書香校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。

活動一：領(lǐng)略書的魅力──熱愛讀書的世界是一個(gè)多彩的世界．與書為伴將是人生最大的幸事。請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1分)

我的座右銘：

活動二：為進(jìn)一步深入落實(shí)此項(xiàng)活動，校團(tuán)委在初一、初二年級開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，針對此項(xiàng)活動，完成下列各題。（2分）

（1）請為本次活動設(shè)計(jì)兩項(xiàng)具體的活動方案：

（2）在這次活動中你有哪些收獲，能結(jié)合具體的詩句談一談嗎？（3分）

三.閱讀理解。（50分）

（一）閱讀《最后一片葉子》的節(jié)選語段，完成14-18題。 （12分）

第二天，醫(yī)生對休易說，“她脫離了危險(xiǎn)期。你們勝利了。剩下的事是營養(yǎng)和護(hù)理。”

這天下午，休易坐到喬安西躺的床上，織著條根本用不著的藍(lán)色羊毛披肩，已經(jīng)無憂無慮�？椫�織著，她伸出只手連人帶枕頭摟著喬安西。

“有件事告訴你，小寶貝。”她說，“貝爾曼先生得肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一天早上看門人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受得要命，衣服，鞋子全濕了，摸起來冰涼。誰也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動了地方，幾枝畫筆東一枝西一枝扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料。現(xiàn)在你看窗外，乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著它也不瓢不動嗎？唉，親愛的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子落下來的晚上，他在墻上又畫了一片。”

14.喬安西最終脫離了危險(xiǎn)期的根本原因是墻上畫的樹葉嗎？ （2分）

15.為什么說“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作？ （3分）

16.對貝爾曼畫杰作的場面未作正面描寫，為什么？ （2分）

17.如果喬安西是你的朋友，你會怎么做？ （2分）

18.讀完選文后結(jié)合課文談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?（3分）

（二）閱讀下面文章，完成19-23題。（16分）

地球上還剩一個(gè)雞蛋

整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位--任人宰割，供人食用。

從一百年前起，雞家族的有識之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動都以雞的失敗告終。人類大獲全勝，還不斷完善著吃雞的藝術(shù)：現(xiàn)代化養(yǎng)雞場、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等，真是到了爐火純青的境界。

這還不算，雞被人類吃得最多，可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語嫁禍于黃鼠狼，雞們確實(shí)咽不下這口氣。

雞王決定在本世紀(jì)末之前扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，他召集幕僚想辦法。

“要想讓人類放棄吃雞很難。”一位幕僚說。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人，讓他在報(bào)上寫文章說，吃雞容易患癌癥，可人類照吃不誤。

“依我看，人吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅�，而是說明他們離不開咱們。”另一位年紀(jì)大一些的幕僚說，他曾經(jīng)發(fā)明過雞瘟，但被人類用藥物治住了。

“有道理。”雞王點(diǎn)頭，示意這位幕僚繼續(xù)往下說。

“大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋。保準(zhǔn)人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了。”幕僚建議。

“停止下蛋？”雞王吃了一驚，這可是斷子絕孫的舉動呀。

“沒有雞蛋，就不會再有新的雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋的。”幕僚說。

雞王點(diǎn)點(diǎn)頭。

五分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋。

當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了。

人類意識到問題的嚴(yán)重性了，地球上的雞將吃一只少一只，最終滅絕。人們將不再有雞肉吃，不再有雞蛋吃。

科學(xué)家們想盡一切辦法動員母雞們恢復(fù)下蛋，什么音樂刺激法，紅外線紫外線這線那線照射啦，遺憾的是母雞們不為所動，不管科學(xué)家們想出什么絕活兒，她們就是不下蛋。

人類專門為此召開了緊急會議，會議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍貴動物--雞的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入進(jìn)珍貴動物的行列。

人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里時(shí)常見到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元。

科學(xué)家們研制的延長雞的壽命的藥物剛一問世就被搶購一空。有幾個(gè)國家的國旗上出現(xiàn)了雞的圖案，經(jīng)營炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉，老板不是跳樓就是離婚，這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了。

地球上惟一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)旅之多。這個(gè)雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽到雞王的圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了，于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親。

她因此身價(jià)百倍，人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們把最好的食物給她吃，為她建造了超豪華住宅，還讓她上報(bào)紙上電視上電影。

雞王的臣民們不再被人類殺戮，不再供人類食用，人類視他們?yōu)檎鋵�。雞王滿意了。

那個(gè)惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意，他們羨慕她嫉妒她。

同樣是雞，為什么她住的房子比同類的好？為什么她的食譜比同類的高級？為什么她能上電視還享有雞皇后的稱號？就因?yàn)樗�生了地球上最后一個(gè)雞蛋！

沒人甘心比同類活得差。

于是，在一個(gè)上午，一只母雞違抗雞王的圣旨，她公然下了一個(gè)蛋。

這只母雞立刻成為全球新聞焦點(diǎn)，她的待遇立即超過了那只“雞皇后”。

雞家族受到了強(qiáng)烈的震動。

第三個(gè)雞蛋 了。

第四個(gè)雞蛋 了。

第五個(gè)雞蛋 了。

雞王感到大事不妙，他連降圣旨制止母雞們下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。

所有的母雞都想當(dāng)雞皇后，所有的母雞都想比別的雞活得好，她們玩命地下蛋。

保護(hù)雞的法律取消了。

雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。

沒人牽著雞逛公園了。

雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨，幕僚進(jìn)諫勸住了他。幕僚告訴雞王，人類已經(jīng)有了對付雞不下蛋的辦法：他們留出了一個(gè)雞蛋，只要雞們再不下蛋，他們就拼命抬舉這個(gè)雞蛋和它的媽媽。

雞家族算是沒有出頭之日了。雞王哀嘆。

19.根據(jù)下列解釋寫出在文中出現(xiàn)的成語。（4分）

（1）（ ）：明白事理的人。

（2）（ ）：學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到純熟完美地步。

（3）（ ）：形容地位、聲譽(yù)等下降很厲害。

（4）（ ）：形容物品極其貴重。

20.“這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了”中的“這一切’指的是什么？（2分）

21.文中有三條橫線，請?jiān)谒鼈兩厦娣謩e填上三個(gè)同義詞。（3分）

22.文章寫到倒數(shù)第3自然段，情節(jié)已經(jīng)很完整了。如果把倒數(shù)第 2自然段刪除，可不可以？為什么？ (3分）

23.判斷下列表述的對錯(cuò)。（4分）

（l）雞家族齊心協(xié)力是有機(jī)會擺脫困境的。（ ）

（2）本文諷刺了那些因顧及私利而遭致更大損失的行為。（ ）

（3）本文中心是再狡猾的動物也必將敗在人類面前。（ ）

（4）本文中心可這樣概括：“物以稀為貴。”（ ）

（三）閱讀《童區(qū)寄傳》完成25-30題。（16分）

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。

逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

24.給加點(diǎn)的字注音。 （2分）

童自轉(zhuǎn)（ ） 因大號（ ）

25.解釋加點(diǎn)的文言詞語。（4分）

①布囊其口 囊： ②之虛所賣之 虛：

③郎誠見完與恩 誠： ④吏護(hù)還之鄉(xiāng) 之：

26.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （4分）

①寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀

②童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。

27.區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？ （2分）

28.結(jié)尾一段對表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？ （2分）

29.自古英雄出少年，你能列舉兩個(gè)少年英雄的事例嗎？ （2分）

（四）閱讀杜甫的《登高》，完成30-32題。 （6分）

登 高 唐·杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

30.首聯(lián)寫了哪些景？景的特點(diǎn)如何，給人怎樣的感受？ （2分）

31.頸聯(lián)中“作客”怎么理解？等同于現(xiàn)代漢語的意思嗎？ （2分）

32.下列對這首詩分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）

A、全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦。

B、“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”‘滾滾”更形象化，不僅使人聯(lián)想到落木?索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝：壯志難酬的感愴。

C、“萬里”指詩人登高遠(yuǎn)眺，目光所及，十分遼遠(yuǎn);“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年。

D、尾聯(lián)分承五六兩句，寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。

三、寫作（60分）

請你以某一動物或植物為寫作對象，模仿已學(xué)過的幾篇文章的寫法，試著編寫一個(gè)美麗的寓言故事。

要求：①題目自擬，想象合理。②能表現(xiàn)某一個(gè)生活道理。③語言要生動活潑。④不少于500字。

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