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語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及參考答案——親愛(ài)的同學(xué)們，再過(guò)段時(shí)間，就開(kāi)始進(jìn)入到緊張的期末復(fù)習(xí)了。今天語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家整理了語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及參考答案，通過(guò)這些試題訓(xùn)練，不僅能鞏固我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還可以提高考場(chǎng)訓(xùn)練的技巧，一起來(lái)認(rèn)真做題吧!

語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及參考答案

(答題時(shí)間：90分鐘)

一. 語(yǔ)言積累及運(yùn)用(本題滿分20分)

(一)漢字書(shū)寫(xiě)(本題滿分4分)

1. 請(qǐng)將下列一句話抄寫(xiě)在田字格中(要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀)

目標(biāo)產(chǎn)生信念 細(xì)節(jié)決定成敗

2. 將下列詞語(yǔ)寫(xiě)在相應(yīng)的田字格中 (要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀)

眼花liáo( )亂 夢(mèng)mèi( )以求

(二)請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(本題滿分2分)

3. 如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!

盡態(tài)極妍：

4. “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鞠躬盡瘁，死而后已：

(三)詩(shī)文默寫(xiě)(本題滿分10分)

5. 必做題：請(qǐng)默寫(xiě)清代史學(xué)家趙翼的《論詩(shī)》一詩(shī)

________________________，_________________________。

________________________，_________________________。

6. 選做題：(請(qǐng)任選6道小題作答。若多做，閱卷時(shí)只閱前6道)

①當(dāng)窗理云鬢，_________________________�！赌咎m詩(shī)》

②_________________________，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。 《假如生活欺騙了你》

③《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用了互文的修辭方法的例句是_________________________。

④_________________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯�！吨窭镳^》

⑤蒼蒼竹林寺，_________________________�！端挽`澈上人》

⑥《約客》中，語(yǔ)近情遙，含而不露地表現(xiàn)作者的寂寞心情的詩(shī)句是

“_________________________。”

⑦山際見(jiàn)來(lái)煙，_________________________�！渡街须s詩(shī)》

⑧《江南逢李龜年》一詩(shī)中將時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零盡寓其中的詩(shī)句是“_________________________。”

(四)語(yǔ)言運(yùn)用(本題滿分4分)

7. 請(qǐng)用一句話概括下面文字的要點(diǎn)(連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過(guò)30字)

在滇西北，怒江，金沙江，瀾滄江蜿蜒而去，形成雄偉的壯麗的三江并流的世界奇觀。三江上游梅里雪山一帶，覆蓋著大片原始森林。層層疊疊，密不透風(fēng)的植被，是調(diào)節(jié)長(zhǎng)江水量，防止水土流失的重要保障。

答案示例：__________________________________________________。

8. 寒假里的一天，趙永剛給同班同學(xué)陳磊打電話：“陳磊你好，我是趙永剛。今天上午我到操場(chǎng)踢球，聽(tīng)說(shuō)咱班李偉同學(xué)生病住院。他住進(jìn)醫(yī)院，一定悶得慌。你今天有空嗎?

①趙永剛給陳磊打電話的用意是什么?

趙永剛的用意：_________________________。

②陳磊該怎樣回答，請(qǐng)寫(xiě)在下面。

答案示例：_________________________。

二. 閱讀與探究(本題滿分50分)

(一)閱讀《狼》完成9—11小題。(本題滿分10分)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

9. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義(3分)

①止露尻尾( ) ②顧野有麥場(chǎng)( )

③目似瞑( ) ④意暇甚( )

⑤恐前后受其敵( ) ⑥眈眈相向( )

10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

①途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

④禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

11. 簡(jiǎn)答：(3分)

(1)文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了狼的狡猾(請(qǐng)寫(xiě)出至少三處)

(2)這個(gè)故事，你受到了怎樣的啟發(fā)?

(二)閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成12—17小題。(19分)

珍珠鳥(niǎo)

真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從中間探出來(lái)。更小喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會(huì)。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

12. 請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字。(4分)

呷呷嘴( ) 垂蔓( ) 細(xì)nì( ) 斑斑bó bó( )

13. 在通讀全文的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為本篇文章表達(dá)了作者一種怎樣的感情?(1分)在這種感情的驅(qū)使下，“我”主要為小鳥(niǎo)作了哪兩件事?(2分)

14. 有人說(shuō)，珍珠鳥(niǎo)是“一種怕人的鳥(niǎo)”，從哪兒可以看出?(用文中的原句回答)(2分)。

15. 本文在寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)時(shí)，賦予珍珠鳥(niǎo)人的靈性，如“(它)蹦到我杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)……。”試從文中找出一個(gè)類似的句子，摘錄在下面橫線上，并作簡(jiǎn)要分析。(3分)

_______________________________________________________________。

16. “我”和小鳥(niǎo)一步步建立了感情，你最喜歡哪個(gè)情節(jié)?為什么?(3分)

17. 鳥(niǎo)兒是人類的朋友，可是每年春秋候鳥(niǎo)遷徙時(shí)，總有人在捕鳥(niǎo)、獵鳥(niǎo)，你肯定也見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情吧!請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種做法的認(rèn)識(shí)。(不超過(guò)40字)(4分)

(三)閱讀《永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)》完成18—24小題(本題滿分21分)

永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)

(1)九歲那年，我父親突然地當(dāng)上了“右派”，他想不通，就自殺，被救護(hù)車救走，事情被弄得家yù戶曉，451弄里沒(méi)有人不知道了。451弄是一個(gè)大院子，一幢幢的日本式房子，嚴(yán)老師住在我家對(duì)面的一幢，小學(xué)也在大院里。救護(hù)車是必然要從嚴(yán)老師家門前開(kāi)過(guò)的，那時(shí)候，嚴(yán)老師一定聽(tīng)說(shuō)了，救護(hù)車?yán)锞鹊�，是她的學(xué)生梅子涵的爸爸。

(2)我當(dāng)然還是要去上學(xué)，像以前一樣做著好學(xué)生，上課認(rèn)真，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)……走過(guò)一天一天的日子。就在那一年，我入隊(duì)了。嚴(yán)老師宣布：中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，梅子涵。

(3)我當(dāng)時(shí)只是激動(dòng)，戴上兩條杠的紅標(biāo)志感覺(jué)像走進(jìn)了陽(yáng)光和春風(fēng)里，其他沒(méi)有想過(guò)。沒(méi)有想過(guò)嚴(yán)老師在確定名單時(shí)會(huì)想些什么?會(huì)不會(huì)猶豫過(guò)，讓一個(gè)家喻戶曉的右派兒子當(dāng)中隊(duì)委員……我沒(méi)有想，因?yàn)槟菚r(shí)我是一個(gè)小孩�？墒乾F(xiàn)在我會(huì)想，我會(huì)想，當(dāng)時(shí)嚴(yán)老師如果因?yàn)槲业母赣H當(dāng)了右派，就沒(méi)讓我這個(gè)一貫的好學(xué)生當(dāng)中隊(duì)學(xué)習(xí)委員……那么我會(huì)怎樣，我的感覺(jué)會(huì)怎樣，它對(duì)我的后來(lái)會(huì)有怎樣的影響?

(4)我非常奇怪，一直到我小學(xué)畢業(yè)，一直到我家搬離451弄，嚴(yán)老師從來(lái)都沒(méi)有在我的面前提起過(guò)我爸爸的事，更是沒(méi)有提到過(guò)“右派”這兩個(gè)字，一次也沒(méi)有過(guò)�？墒俏业挠行┩瑢W(xué)提到過(guò)，有些鄰居提到過(guò)。

(5)這是為什么?

(6)初三下學(xué)期，6月份了，文化大革命的氣息在中學(xué)里已經(jīng)聞得見(jiàn)，對(duì)學(xué)生也是越來(lái)越講“家庭出身”了，“出身好”的感覺(jué)越來(lái)越好，“出身不好”的心頭的陰影和沉重日益增添。一定是學(xué)校的布置吧，班主任唐老師在下午放學(xué)以后把工人子弟留下來(lái)開(kāi)會(huì)。那時(shí)候我正坐在自己的位子上做作業(yè)，工人子弟集中在前幾排聽(tīng)唐老師講話，我渾身的不自在，有些難為情有些自卑，……可是我這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)唐老師說(shuō)，……工人家庭往往書(shū)很少，知識(shí)分子家庭書(shū)比較多，比如像梅子涵同學(xué)的家庭，所以班級(jí)里成立圖書(shū)館，他拿了那么多書(shū)來(lái)……我忘記了唐老師是在什么話題里講起這段話的，我只記得她當(dāng)時(shí)講著這段話時(shí)，表達(dá)的是一種肯定和贊賞的意思，從而使我的不自在和自卑瞬間就有了些好轉(zhuǎn)，心里明亮了許多，甚至有了些少年的自豪。

(7)我不知道，唐老師當(dāng)時(shí)講這番話，是不是看見(jiàn)我低著頭在那里做功課，我在后來(lái)的日子，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)唐老師提起過(guò)這件事，但是我現(xiàn)在想，不但是當(dāng)時(shí)那一刻對(duì)我的內(nèi)心感覺(jué)，就是后來(lái)我所走的人生道路，我成了一個(gè)與書(shū)本打交道的教授，成了一個(gè)寫(xiě)書(shū)的作家，難道和唐老師有意或者無(wú)意地講了這一番話沒(méi)有關(guān)系嗎?

(8)一個(gè)人的成長(zhǎng)故事總可以寫(xiě)出很多，里面有繁多的角色和章節(jié)，有的時(shí)候我們都會(huì)忘記了其中誰(shuí)是最重要的。

(9)老師是很重要的。

(10)所以我總不忘記。我不僅是常常記起那些通常的上課的故事和師生之情，還有別的，還有別的許多很小的細(xì)節(jié)，它們就那樣無(wú)聲地影響了我甚至決定了我，意義比shòu予我的知識(shí)更重要，賦予了我生命的熱情、勇氣、信心、希望，賦予了我童年盡可能的詩(shī)意。

(11)謝謝您。

(12)老師!

18. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

家yù戶曉( ) 一幢( ) shòu( )予 賦予( )

19. 文中回憶了“我”上學(xué)時(shí)的哪兩件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)

20. 開(kāi)頭第(1)段，交待了父親的遭遇，這在文中起什么作用?(2分)

21. 為什么嚴(yán)老師從不在他面前提他爸爸的事?接著又寫(xiě)到有些同學(xué)提過(guò)，鄰居提過(guò)，這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)

22. 根據(jù)你的生活閱歷，推斷一下當(dāng)時(shí)嚴(yán)老師如果因?yàn)樗�的父親當(dāng)了右派，就沒(méi)有讓他這個(gè)一貫學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)中隊(duì)學(xué)習(xí)委員。他當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的?對(duì)他后來(lái)會(huì)有什么影響?(3分)

23. 讀完這篇文章后，你會(huì)情不自禁的吟出“如：__________________________。(2分)

24. 在你的學(xué)習(xí)生活中，有哪些老師關(guān)心你的細(xì)節(jié)?請(qǐng)寫(xiě)出一例(請(qǐng)不要涉及真實(shí)的人名等信息)，再說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。(不超過(guò)60字)(4分)

三. 寫(xiě)作(本題滿分50分)

25. 請(qǐng)從下列兩題中任選一題作文

(一)請(qǐng)以“我和老師的故事”為話題寫(xiě)一篇作文，可記敘，可描寫(xiě)，可抒情，可議論，可寫(xiě)實(shí)，可想象;題目自擬;文體自選(詩(shī)歌除外)不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

(二)命題作文

我理解了

要求：

1. 先確定所寫(xiě)對(duì)象的范圍，將題目補(bǔ)充完整，例如：“我理解了生活的意義”，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于500字的文章(不能用示例做題目)。

2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【試題答案】

一. 語(yǔ)言積累及運(yùn)用

(一)1. 略 2. 繚 寐

(二)3. 使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)

4. 小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出自己的全部力量，到死才停止。

(三)5. 李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

6. ①對(duì)鏡帖花黃。

②心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁

③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

④獨(dú)坐幽篁里

⑤杳杳鐘聲晚

⑥有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花

⑦竹中窺落日

⑧正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

(四)

7. 梅里雪山一帶的植被是調(diào)節(jié)長(zhǎng)江水量和防止水土流失的重要保障。

8. ①想約陳磊一起去醫(yī)院看望生病住院的李偉。

②我今天有空，我們一起去醫(yī)院看看他吧。

二. 閱讀與探究

(一)

9. ①通“只” ②回頭看，這里指往旁邊看

③閉眼 ④神情，態(tài)度

⑤敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思

⑥注視的樣子

10. ①途中遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

②骨頭已經(jīng)扔完了，然而兩只狼仍然像原來(lái)一樣一起追趕。

③這才明白前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

④禽獸的欺騙手段能有多少啊，只不過(guò)給人增加笑料罷了。

11. (1)“綴行甚遠(yuǎn)”， “一狼得骨止，……兩狼之并驅(qū)如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼徑去，其一犬坐于前。……意暇甚”，“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”。

(2)像狼一樣的惡人，無(wú)論怎樣狡猾，終歸要失敗的。(或?qū)Υ�像狼一樣的惡�?shì)力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。)

(二)

12. xiā wàn 膩 駁駁

13. 全文表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。 兩件事：“我”為珍珠鳥(niǎo)布置了一個(gè)幽靜、安全的居室，并按時(shí)給它們添食加水;“我”按奈自己的好奇心，決不輕易打擾它。

14. 它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

15. 例如：“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴。”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)熟睡的可愛(ài)的模樣，就像個(gè)孩子伏在大人的肩頭安然入睡。這樣描寫(xiě)也自然地流露了文章的主旨。

16. 例如：小鳥(niǎo)睡在“我”的肩頭。它睡得很香甜，就像睡在父母的肩頭，它已經(jīng)完全信賴“我”了。這幅小鳥(niǎo)安睡圖，充分表達(dá)了文章的主旨。

17. 能流暢地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)即可。例如：鳥(niǎo)兒是人類親密的生存伙伴，有了它們，世界才如此多彩。捕鳥(niǎo)、獵鳥(niǎo)是一種不道德、違法的行為。

(三)

18. 喻 zhuàng 授 fù

19. 嚴(yán)老師選“我”當(dāng)中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，唐老師肯定和贊賞“我”獻(xiàn)書(shū)。

20. 襯托出老師的偉大和重要。

21. 怕傷害“我”的自尊心。 形成對(duì)比，突出老師的重要。

22. 當(dāng)時(shí)的感受：悲傷、痛苦、失去自信等。 影響可從“我”的思想、品德、成功幾方面來(lái)分析。略

23. 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;老師是人類靈魂的工程師等。

24. 從老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作方面來(lái)舉例即可。略

三. 寫(xiě)作

25. 略

語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及參考答案由小編整理，僅供參考。