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（湖南卷）二、言（22分。其中，12分，每小題3分；翻譯題10分）
（一）下面的言，完成5～8題。
自戒 鄭思肖
有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。
（選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版）
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ C ）
A．不敢一毫越理犯分 分：本分
B．譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐
C．使得時則以勢劫之矣 劫：劫持
D．期為君子之歸 期：希望
【答案】C
【解析】“劫”有三種解釋：①劫持，強奪；《荊軻刺秦王》中有“乃欲以生劫之，必得約契以報太子”。②威逼，脅迫；《六國論》中有“而為秦人積威之所劫哉”。③佛教用語，天地一成一敗叫一劫，成語中有“萬劫不復”。此處根據(jù)語境用代入法即可推出，這里應該是“威逼，脅迫”之意。
【考點定位】本題考查理解常見言實詞在中的含義，能力層級為B。
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A．遺善為閭里傳 為焦仲卿母所遣
B．其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世
C．妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰復知之
D．終身其行斯言乎 其自視也，亦若此也
【答案】D
【解析】A項兩個“為”均表被動，B項兩個“之”均為主謂之間，取消獨立性，C項兩個“以”均作介詞，解釋為“用、拿”，D項第一個“其”表反問的語氣詞，第二個“其”代詞，可譯為“它們”。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好內知識的遷移。
【考點定位】本題考查理解常見言虛詞在中的意義和用法，能力層級為B。
7．下列各句對原的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．“有行之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結交親近。
B．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對父親的景仰和敬畏之心。
C．在寫法上，將“有行之人”和“無行之人”進行對比，意在為“自戒”張本。
D．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強道德修養(yǎng)，以達到君子的境界。
【答案】D
【解析】從題目中可以看出，這是一篇“自戒”的，故不存在“勸諫他人”。解答本題需要考生的細心，在整體把握意的基礎上，比對選項與原信息的異同，難度不大。
【考點定位】本題考查考生的分析綜合能力，能力層級為C。
8．把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）有行之人，綱紀森然，動皆法度。（3分）
（2）雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎�。�4分）
（3）得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）
【答案】（1）有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。
（2）即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當手段去謀取呢！
（3）得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。
【解析】需要考生注意的得分點（1）行：一詞多義，此處指品行；森然，嚴明的樣子；法度，名詞作動詞，符合法度。（2）雖，即使。與，給予。無故，古今異義，無緣無故。妄：胡亂，引申為行為不正。（3）若人，這樣的人。益，對……有好處。兩個“也”字判斷句。本題的三個言翻譯句子，特別需要理解的是實詞意思，考生務必把語句放到原上下語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。
【考點定位】本題考查言翻譯，能力層級為B。
（二）言斷句。（3分）
9．下列句斷句不正確的一項是（）
A．且足下昔以單車之使/適萬乘之虜/遭時不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸
B．方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重太
C．秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎
D．是謀非吾所能及也/無已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也
【答案】B
【解析】本題新穎而又回歸本，對很多考生說是熟悉的陌生題。單憑感覺很難選出答案，需要冷靜地去分析對與錯。這四段字均出自人教版高中必修與選修教材的后練習題中。
A項出自必修四《蘇武傳》后第三題，意思是：“您過去憑著單車出使到擁有強兵的敵國，逢上時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸。”
B項出自必修四《廉頗藺相如列傳》后第四題，意思是：“當藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王左右的時候，就當時的形式說，最多不過是被殺，然而一般人卻往往因為膽小而不敢有這樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出壓倒了敵國�；睾笥袑α�頗隱忍退讓，他的聲譽比泰還重�！惫收�確的斷法是“方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右。勢不過誅，然土或怯懦而不敢發(fā)，相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太。” 原題就是加標點。
C項出自必修一《燭之武退秦師》后第三題，意思是秦穆公對于晉國說，相處很長時間了，他們之間的信義也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于燭之武說的利益，拋棄晉國就像擤鼻涕吐唾沫，從鄭國又得到了什么呢？
D項出自《孟子•梁惠王下》，這是對必修三《寡人之于國也》和選修《中國化經典研讀》中《孟子見梁惠王》的延伸閱讀，強調民本思想，意思是“謀劃這個（問題）不是我力所能及的。一定要（我）說，就（只）有一個（辦法）：深挖這護城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、國家，百姓寧可獻出生命也不逃離，那么這就可以行得通了。”
【考點定位】本題考查言斷句。四個選項均出自后練習題。出題導向很好，引導師生回歸教材。
（江蘇卷）二、言閱讀（19分）

閱讀下面的言，完成5～8題。

伯父墓表 蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于?，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，?以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，?仕至諫議大夫，號為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可�！弊谒厥聶噘F，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之�！惫�謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣�！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也�！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（B）

A．蒙正敗，士以此多公 多：稱贊 B．府當市民馬以益騎士 益：有利

C．公復以循吏許之 許：期望 D．杖矯命者，逐之 矯：假傳

答案：B

[解析]益：動詞，擴充，增強。解答此題要注意上下，依據(jù)上下的語意推導之，應該很容易判斷出。這道題難度不大。

[評點]實詞解釋題，已經考了多年，應該說這樣的題型已經相當?shù)爻墒炝�，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。

6．下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）

①所與交游，皆一時長老 ②公雖以職事之，而鄙其為人

③雖為政極寬，而用法必當 ④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉

⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥

答案：D

[解析]①講的是渙少時的事，還未為官；②是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現(xiàn)的是渙為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；④說的是渙愛惜人才。

[評點]此題也是相當成熟的題型了，在于考查考生對的理解能力和分析問題的能力。

7．下列對原有關內容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）（C）

A．蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。

C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。

D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。

答案：C

[解析]解答此題最好的辦法就是把每個選項置于原進行比對，比對中很容易發(fā)現(xiàn)問題所在：C項中“蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責”不合原“宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之”。

[評點]這篇言有許多刪減的地方，跨度相當大，后又沒有注解，如“不�！�，如果不是在選項里出現(xiàn)，考生還真不知這“不�！笔鞘裁�。所以出題者尚要把考試用題目命制得更加人性一點。

8．把中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）

譯：（王蒙正）知道您賢能，違背自己的意愿（或降低自己驕橫的態(tài)度）拿禮節(jié)對待您，并把全郡的治事交付給您。

標準答案：（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務托付給他。

[解析]注意關鍵點：“屈意”“禮”“委”。

⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！（3分）

譯：您憑借一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官（也可譯為“諫官”或“只說不做的官員”）賢能�。�

標準答案：你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。

[解析]注意關鍵點：“以”“此”“于”。

⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）

譯：你們的才能比不上別人，姑且效仿（或譯為“學習”）我很少過錯，也是可以的。

標準答案：你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了。

[解析]注意關鍵點：“不逮”“姑”“師”“也”。

[評點]三道翻譯小題，選得甚是精到，包含言知識點較多，而且大部分的關鍵點都是在必修和選修言教材中學過，學以致用，考查的就是這個！可見命題人“為語”的用心良苦，頂！
（江西卷）三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的言，完成10-12題。
徹里，燕 只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。
至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。
民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體， 命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木 等，皆棄市，天下大快之。徹里往，凡四道徐，皆過門不入。
進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既歸，即為平民，吾安忍罪汝。 其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。語新高考博客
九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。
（選自《元史•徹里》，有刪改）
【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與
B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞
C.民不勝其苦 勝：能夠承受，禁得起
D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒收
答案：B （慰勞）。

11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是
A.賣所在學田以價輸官 B.且使陛下有拒諫之名
樊噲側其盾以撞 不出，火且盡
C.得珍寶如內藏之半 D.其返汝耕桑
長幼之節(jié)，不可廢也 且行千里，其誰不知
答案：C（A、第一個“以”，，表目的；第二個“以”，連詞，表承接。B、第一個“且”，況且，表遞進。第二個“且”，將要。C、兩者都是結構助詞，“的”。D、兩個都是語氣詞，但第一個表委婉語氣，第二個表反詰語氣。）

12.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是
A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差
所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳
B.號令嚴肅，所過秋毫無犯
具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈
C.則奸臣何由而除，民害何由而息
徹里往，凡四道徐，皆過門不入
D.今既歸，即為平民，吾安忍罪汝
薨之日，家資不滿二百緡
答案：D（排除法，“廉潔無私”只能是D項）
13.把言閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）
譯：___________________________
譯：學田用供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關鍵詞：所以、安、鬻）
（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）
譯：___________________________
譯：皇帝認為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關鍵詞：毀詆、左右、批其頰。）

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）
譯：___________________________
譯：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是因為貪官污吏暴政而導致的。（關鍵詞：豈、良、所致。）


（遼寧卷）
（一）言閱讀（19分）
閱讀下面的言，完成4-7題。
周?①字伯仁，少有重名，神采透徹。司徒掾賁嵩有清操見 ，嘆曰：“汝潁固多奇士！自頃雅道陵遲，今復見周伯仁，將振起舊風，清我邦族矣。”從弟穆亦有美譽，欲陵折?，?然弗與之校，于是人士益宗附之。弱冠，襲父爵武城侯。中興建，位至吏部尚書。頃之，以醉酒，復坐門生斫傷人。免官。太興初，更拜太子少傅，尚書如故。 上疏讓曰：“臣退自循省，學不能一經，智不效一官，止足良難，未能守分；遂恭顯任，名位過量�！惫剔o不受，帝詔不許。
庾亮嘗謂?曰：“諸人咸以君方樂廣�！睂υ唬骸昂文丝坍嫙o鹽，唐突西施也�！钡垩缛汗�，酒酣，從容曰：“今日名臣共集，何如堯舜時邪？”?因醉厲聲曰：“今雖同人主，何得復比圣世！”帝大怒，手詔付廷尉，將加戮，累日方赦之。后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。
?寬裕友，弟嵩嘗酒謂?曰：“君才不及弟，何乃橫得重名！”以燃蠟燭投之。?神色無忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳。”王導甚重之，?嘗于導坐傲然嘯詠，導云：“卿欲希嵇、阮邪？”?曰：“何敢近舍明公，遠希嵇、阮�！�
及王敦構逆，溫嶠謂?曰：“大將軍此舉似有所在，當無濫邪？”曰：“君少未更事。人主非堯舜，何能無失，人臣豈可舉兵脅主！共相推戴，未能數(shù)年，一旦如此，豈云非亂乎！彼狼抗無上，其意寧有限邪！”既而王師敗績，?奉詔詣敦，敦曰：“卿負我！”?曰：“公戎車犯順，下官親率六軍，不能其事，使王旅奔敗，以此負公。”敦憚其辭正，不知所答。帝召?，謂之曰：“近日大事，二宮無恙，諸人平安，大將軍故副所望邪？”?曰：“二宮自如明詔，于臣等故未可知�！被騽衿浔芏兀瑒�?避敦，?曰：“吾備位大臣，朝廷喪敗，寧可復草間求活，外投胡越邪！”俄而被收，經太廟，大言罵賊不絕，祈速殺敦，語未終，人以戟傷其口，血流至踵，顏色不變，容止自若，觀者皆為流涕。遂遇害，時年五十四。
（編自《晉書 列傳第三十九》）

【注】 ①?：（yǐ） 多用于人名。
②樂廣：晉賢士，《晉書》云其“名重于時”。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 自頃雅道陵遲 陵遲：衰落。
B. 復坐門生斫傷人 坐：因……犯罪。
C. 諸人咸以君方樂廣 方：比擬。
D. 何乃橫得重名 橫：強行
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 自頃雅道陵遲 陵遲：衰落。 B. 復坐門生斫傷人 坐：因……犯罪。 C. 諸人咸以君方樂廣 方：比擬。 D. 何乃橫得重名 橫：強行 5. 以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周凱性格同一側面的一組是（3分）
A. 學不通一經，智不效一官
二宮自如明詔，于臣等故未可知
B. 何乃刻面無鹽，唐突西施也
何敢近舍明公，遠�；�、阮
C. 阿奴火攻，固出下策耳
不能其事，使王旅奔敗
D. ?嘗于導坐傲然嘯詠
寧可復草間求活，外投胡越耶
6. 下列對原有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A. 周?在當時以雅望獲海內盛名。中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點。其中，賁嵩認為周?能夠使國家風氣清正。
B. 中周?在不同場合中兩次以堯舜比況皇帝，對皇帝進行批評，反映了周?雖身處官場但不敢于直言的性格。
C. 周?奉詔去見王敦時，王敦認為周?辜負了自己，這主要是因為王敦舉兵犯上時，周?曾親自率軍與他對抗。
D. 王敦構逆，周?審時度勢，深知自己身處險境。周?被捕后，在經過太廟時，痛罵奸逆，觸怒王敦，招殺神之禍。
7. 把中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）從第穆亦有美譽，欲陵折?，?陶然弗與之校，于是人士益宗附之。 （2）后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。
4. 【考點】考查理解常見言實詞在中的意義。
【解析】橫，意外。
【答案】Ｄ　
5. 【考點】考查篩選中的信息。
【解析】Ｂ都體現(xiàn)了周?的率性自然。Ａ第一句體現(xiàn)周?的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。Ｃ第一句體現(xiàn)了周?的寬容，第二句體現(xiàn)了他的忠誠。Ｄ第一句體現(xiàn)周?的率性自然，第二句體現(xiàn)他的忠誠。
【答案】Ｂ
6. 【考點】考查“篩選中的信息”“歸納內容要點”“概括中心意思”
【解析】并非兩次都對皇帝進行批評，第一次是批評，第二次是為皇帝的過失開脫。
【答案】Ｂ
【方法點撥】解答此題，閱讀一定要細致，要回到原逐項核對。
7．【考點】考查理解并翻譯中的句子
【解析】(1)從：表示叔伯關系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥。
【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周?，周?態(tài)度和悅，不與他計較，于是人們更加尊崇依附周?。（譯出大意給2分；“折”“�！薄白凇比�處，每譯對一處給1分。）
（2）（5分）后周?因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對一處給1分。）
【方法點撥】翻譯句子應以直譯為主，意譯為輔，字字落實，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要準確。力求使整個句子通順合理，達到“信、達、雅”標準。
【參考譯】
周?字伯仁，年少時就有威重的名聲，神采飛揚。司徒掾賁嵩有高尚的節(jié)操，見到周?，贊嘆說：“汝潁本就多奇特的士子��！”自頃雅以道德衰落，現(xiàn)今又見到周伯仁了，他將振起古風，清平我們的邦族了�！� 周?的堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周?，周?態(tài)度和悅，不與他計較，于是人們更加尊崇依附周?。二十歲的時候，周?世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因為醉酒，又因為門生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔任尚書。周?上疏辭讓說：“我退而省察自身，學問不能通一經，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，于是忝列顯要的職位，名位超過氣量�！眻詻Q推辭不接受�；实巯略t不允許。
庾亮曾經對周?說：“諸人都把您比擬為樂廣。” 周?回答說：“怎能刻畫無鹽女，唐突西施呢�！被实墼O宴款待群公，飲酒至酣暢時，舒緩地說道：“今天各位名臣共同集會，和堯舜時比怎么樣呢？”周?因醉酒厲聲說道：“現(xiàn)在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎么能比得了堯舜時的盛世呢。！”皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要殺害他，關押了多天才赦放他。后周?因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。
周?待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經醉酒后對周?說：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃燒的蠟燭投擲他。周?神色沒有變化，徐徐說：“阿奴用火攻擊，本就是下策罷了�！蓖鯇Х浅Ｆ髦刂�?。周?曾經在王導的座位上傲然嘯詠，王導說：“您要想效仿嵇康、阮籍嗎？”周?說：“怎敢就近舍您，就遠效仿嵇康、阮籍�！�
等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對周?說：“大將軍的這種舉動似有所在，應當沒有失實吧？”周?說：“您年少沒有經歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重擁戴，不能數(shù)年，一旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！”王敦傲慢沒有主上，他的意愿怎能有滿足呢！”不久王敦的軍隊敗了，周?奉詔書到王敦那里去，王敦說：“你辜負了我！”周?說：“您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊打敗仗，因為這辜負了您。”王敦忌憚他的言辭正當，不知如何回答�；实壅僖娭�?，對他說：“近日發(fā)生的大事，宮內宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？”周?說：“宮內宮外自然如英明的詔示，對于臣子等還是沒有什么可知道的�！庇腥藙裰�?躲避王敦，周?說：“我位列大臣，朝廷風紀淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周?被拘捕，經過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周?臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。于是遇害，時年五十四歲。
（上海卷）（五）閱讀下，完成第17-21題。（17分）
卜式傳
①卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也�！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。”使者以聞。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許。”于是上不報式。式歸，復田牧。
②歲余，會渾邪等降，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。式復持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助邊�！鄙嫌谑且允浇K長者，召拜中郎。
③初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之�！笔郊葹槔桑�布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民猶是矣。以時起居，惡者輒去，毋令敗群�！鄙掀嫫溲裕�使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。
（選自《漢書》，有刪改）
17．寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）
（1）使者以聞 （2）布衣草履而牧羊
（3）歲余，羊肥息 （4）上過其羊所，善之
18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（ ）。（2分）
A．臣生與人無爭 蹇叔之子與師，哭而送之
B．以田畜為事 旦日饗士卒，為擊破沛公軍
C．布衣草履而牧羊 順風而呼，聲非加疾也
D．愚以為賢者宜死節(jié) 河南上富人助貧民者
19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）茍，子何欲？
（2）以時起居，惡者輒去，毋令敗群。
20．第①段中，卜式的做法為什么被丞相認為是不合“人情”的？（2分）
21．依據(jù)全，概述皇帝對卜式認識的變化過程。（3分）
（六）閱讀下，完成第22-26題。（11分）
潭州東池藏氏堂記
柳宗元
①弘農公刺潭 三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若?焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂道者不宜有此。”卒授賓客之選者譙國戴氏曰簡，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下，就之顛倒萬物，遼廓眇忽。樹之松柏杉櫧，被之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。
②戴氏嘗以行見薦，而志不愿仕。與人交，取其退讓，受諸侯之寵，不以自大，其離世歟？好孔氏書，旁及《莊》《》，以至虛為極，得受益之道，其樂道歟？賢者之舉也必以類，當弘農公之選，而專茲地之勝，豈易而得哉！地雖勝，得人焉而居之，則若增而高，水若辟而廣，堂不待飾而已奐矣。戴氏以泉池為宅居，以云物為朋徒，抒幽發(fā)粹，日與之娛，則行宜益高，宜益峻，道宜益茂，交相贊者也。既碩其內，又揚于時，吾懼其離世之志不果矣。
③君子謂弘農公刺潭得其政，為東池得其勝，授之得其人，豈非動而時中者歟！于戴氏堂也，見公之德，不可以不記。
【注】①刺潭：擔任潭州刺史。
22．第①段“水縈之若?焉”中的“之”是指 。（用自己的話回答）（1分）
23．從修辭手法的角度，分析第①段畫線句的表達效果。（2分）
24．第②段“堂不待飾而已奐”的原因是什么？（2分）
25．下列與戴氏有關的表述不符合意的一項是（ ）（3分）
A．戴氏是譙國人，他是弘農公賓客中的一位佼佼者。
B．戴氏堂是東池勝景，由弘農公建造送給戴氏居住。
C．戴氏推崇孔子的思想，也能夠博采其他人的學說。
D．戴氏非常喜歡自然風物，常陶醉其中，抒發(fā)情懷。
26．概括本的主要內容。（3分）
（六）
22．東池岸邊向外突出的地方
23．運用比喻的手法，形象地寫出建在水邊的戴氏堂好像相連的大船隨波起伏的奇特景象。
24．因為在這里居住著有才德的人。
25．B
26．本描繪了戴氏堂的美景，稱贊了戴簡離世樂道的情操，頌揚了弘農公治政、識人的才能和中正的美德。
（四川卷）三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的言，完成8～10題。
賀欽，字克恭，世家定海，父孟員，以戎籍隸遼義州衛(wèi)。欽少穎敏，習舉子業(yè)輒鄙之曰：“為學止于是耶？”取《近思錄》讀之，有省。成化二年以進士授戶科給事中。因亢旱上章極諫，復以言官曠職召災，自劾求退。會陳獻章被征京師，欽聽其論學，嘆曰：“至性不顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻章。既別，肖其像事之。其學專讀《五經》、《四書》、小學，期于反身實踐，主敬以收放心。有學者，輒辭之曰：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶庭，而官貴人聞風仰德者，莫不躬拜床下。 弘治改元，用閣臣薦，起為陜西右參議。璽書至而母適病死，乃上疏懇辭。正德四年，太監(jiān)劉瑾括遼東田，東人震恐思亂。義州以守臣貪殘變先發(fā)，聚從劫掠，顧相戒曰：“毋驚賀黃門�！睔J聞之，往諭曰：“若等吾鄉(xiāng)人也，今不幸至此，然吾竊為若等憂，鎮(zhèn)城兵不即至耶，如之何？”眾初洶洶，至是知悔，羅拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。”欽曰：“惟不殺人，禍可恨。守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。良民何畏焉？”未幾，有言鎮(zhèn)城軍果至者，眾復噪曰：“賀黃門無?語�！杯h(huán)跪欽里門。欽曰：“吾固知有是也。城中擾攘至此，鎮(zhèn)城焉得不發(fā)兵？兵雖至，爾等不殺人，必宥爾，無恐�！北娚⑷ィ瑏y遂定。時又有邊將詐誘殺為陣獲者，上官按之不得實，一見欽即慚伏地曰：“他人可欺，吾敢欺賀先生耶？”其至誠感人如此。 欽處家篤成誼，正倫理，厚姻成，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆為奢僭，欽以身范之。晚更好《易》，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗隱居醫(yī)無閭，因以醫(yī)閭自號，人遂稱為醫(yī)閭先生。
（節(jié)選自清光緒五年《鎮(zhèn)�？h志》卷二十一《人物傳二•明一》）
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．習舉子業(yè)輒鄙之曰 鄙：以為羞恥。
B．自劾求退 劾：檢舉揭發(fā)。
C．必宥爾，無恐 宥：寬恕。
D．上官按之不得實 按：查驗。
8．A 【解析】本題考查理解常見言實詞在中的意義的能力。根據(jù)上下語境，都推測許曾裕應當為朝廷重用。鄙：輕視，看不起。

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是
A．欽聽其論學 吾其無意于人世矣
B．璽書至而母適病死 蓋將自其變者而觀之
C．義州以守臣貪殘變先發(fā) 但以劉日薄西
D．時又有邊將詐誘殺為陣獲者 為國者無使為積威之所劫哉
9．C【解析】本題考查常見言虛詞在中的意義和用法。A項第一個“其”，代詞，他；第二個“其”，恐怕、其實，副詞。C項“以”都是連詞，因為。B項第一個“而”，連詞，但是；第二個“而”，連詞，表承接。D項第一個“為”，動詞，成為；第二個 “為”，介詞，表被動；
10．下列對原有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．賀欽做字，進德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅持用高標準要求自己
B．賀欽處變不驚，機智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護了社會安寧。
C．賀欽重視倫理道德，對家屬親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風俗，都有教化和影響。
D．賀欽晚年好《易》不愿做官，因年輕時曾隱居學醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。
10．D【解析】考查了言閱讀的二個考點：①篩選中的信息；②歸納內容要點，概括中心意思。
11．把第一部分言閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
（1）世即用我，而我奚以為用？（3分）
（2）既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。（3分）
（3）守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）
【解析】本題考查理解并翻譯言句子的能力。(1) 即：即使。而：然而。奚：什么。 句式：而我奚以為用？要譯出問句語氣特點，賓語前置語序要恢復。重點詞語翻譯準確，語句通順。(2) 既而：不久。從：跟隨。器業(yè)：才能學識。（3）止：停止。尚：還算得上。譯：
（1）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？（2）不久，跟隨他學習的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學識。
（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓。

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