天天射夜夜爽天天干天天操,亚洲欧美制服丝袜一区二区三区,午夜精品一区二区亚洲,中文字幕久久精品免费,欧美妇女被黑人操,高清美女视频直播,日本最新免费二区三区,99久久香蕉国产线观看,国产免费综合色视频

試卷類型：A
2012屆高三全國高考模擬重組預測試卷一
語
答案
適用地區(qū)：新標地區(qū)
第I卷 題
甲 必考題
一、（2011•黃岡五月模擬）現代（9分，每小題3分）[
閱讀下面字，完成1~3題。
冷眼看“熱詞”
“熱詞”是指于突發(fā)事件或社會現象，經過形象、鮮明和恰當的隱喻性總結，讓人們更深刻地記住關鍵信息的公共焦點詞語。
近年，中國互聯(lián)網上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網絡語言。“打醬油” “俯臥撐”乃至“被××”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴散，而是瞬間的爆發(fā)。顯然這類熱詞不是像以往的許多網絡語言那樣因詞語本身的娛樂性導致了流行，大多是因突發(fā)的社會事件傳播得以派生，而且這類熱詞幾乎無一例外具有較多的政治諷刺意味，反映的是社會“杯具”何其多，人們認為這是中國政治走向民主的一種方式，是中國網絡政治化的一種體現。
中國的改革開放自90年代末以進入了深水區(qū)，政治改革尤其步履維艱。在這種現實狀態(tài)下，網絡的政治化可以說是公眾表達的常規(guī)通道堰塞而造成的政治話語溢出現象。而網絡的確為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能，有人因此而樂觀地預言網絡將成為推動中國政治民主建設進程的重要力量。可實際上，人們上網發(fā)表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網絡運營者操控著網絡信息的傳播。
熱詞的出現使網絡傳播形勢有了一些改觀。一個本難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網上讀者的關注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起的社會學原因在于網民自發(fā)形成的積極介入態(tài)度。在網絡日益被運營者操控的形勢下，這種對傳播的主動介入可以說是普通網民對“被傳播”現實的一種反抗。
熱詞之所以會“熱”，也和它的接受環(huán)境分不開。在媒體自身權威性不夠卻又面對公眾質疑時，許多“專家”和“權威機構”常常會冒出強化信息的權威性。弱勢的普通民眾當然無法與“專家” “權威機構”對抗，但一些陌生詞語“被××”——“被就業(yè)” “被代表” “被平均”等等，卻憑著機智的反諷破壞了媒體操控者的意圖。
普通民眾對媒體操控者和所謂“權威”的不信任是熱詞走紅的社會環(huán)境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會重視的案例顯示，網民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會關懷的激情。這種激情自每個網民個人的直覺和判斷，自一個人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的輿論價值。這種激情的存在證明，社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。
無論如何，熱詞的大量出現已成為中國式網絡的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會表情符號構成我們這個時代的記憶。

1．下列關于“熱詞”的表述，不符合原意思的一項是（ ）
A．網絡“熱詞”是一種新潮網絡語言，它的出現被認為與中國政治走向民主有關。
B．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是瞬間爆發(fā)，這與現今社會的傳播媒介無關。
C．“打醬油” “被××”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關。
D．一個社會信息被人有意加工而產生“陌生化”的情景效果后，才會成為“熱詞”。
2．下列理解，符合原意思的一項是（ ）
A．人們在網上能自由地發(fā)表意見，但由于網絡信息的傳播受各類網絡運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。
B．具有諷刺意味的“被傳播”，表現出了主動介入傳播的普通網民對網絡運營者操控網絡信息傳播的一種反抗。
C．網民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，相關問題最終得到徹底解決，并使人感受到網民社會關懷的激情。
D．傳播熱詞的網民所展現的社會關懷，主要自個人直覺和判斷，其輿論價值容易因個人判斷出現錯誤和偏見而受到影響。
3．下列的理解和分析，不符合原內容的一項是（ ）
A．熱詞的出現和流行表明，政治改革進入深水區(qū)和網絡為中國民眾提供一種政治表達可能之間存在著聯(lián)系。
B．從熱詞的接受環(huán)境看，某些媒體操縱者強化信息權威性的意圖，常常會被隨后出現的熱詞憑著機智的反諷破壞。
C．熱詞的出現和流行說明人心深處仍存社會良知，但其諷刺意味削弱了反映社會“杯具”現實的力量。
D．熱詞在中國互聯(lián)網上的流行有著中國特色，是網絡政治化的具體體現，可能會促進政治民主的發(fā)展。
二、古代詩閱讀（36分）[]
（一）（2011•西安模擬十三）言閱讀（19分）
閱讀下面的言，完成4~7題。
王丹，字仲回，京兆下?人也。哀、平時，仕州郡。王莽時，連征不至。家累千金，隱居養(yǎng)志，好施周急。每歲農時，輒載酒肴于田間，候勤者而勞之。其墮懶者，恥不致丹，皆兼功自厲。邑聚相率，以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責之。沒者則賻（拿錢財幫助別人辦理喪事）給，親自將護。其有遭喪憂者，輒待丹為辦，鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年，其化大洽，風俗以篤。
丹資性方潔，疾惡強豪。時，河南大守同郡陳遵，關西之大俠也。其友人喪親，遵為護喪事，賻助甚豐。丹乃懷縑一匹，陳之于主人前，曰：“如丹此縑，出自機杼�！弊衤劧�有慚色。自以知名，欲結交于丹，丹拒而不許。會前將軍鄧禹西征關中，軍糧乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹領左馮翊，稱疾不視事，免歸。后征為太子少傅。時，大司徒侯霸欲與交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜車下，丹下答之。昱曰：“家公欲與君結交，何為見拜?”丹曰：“君房①有是言，丹未之許也�！�
丹子有同門生喪親，家在中，白丹欲往奔慰。結侶將行，丹怒而撻之，令寄縑以祠焉�；騿柶涔剩�丹曰：“交道之難，未易言也。世稱管、鮑，次則王、貢；張、陳兇其終；蕭、朱隙其末②；故知全之者鮮矣�！睍r人服其言。
客初有薦士于丹者，因選舉之，而后所舉者陷罪，丹坐以免�？蛻M懼自絕，而丹終無所言。尋復征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設食以罰之，相待如舊。其后遜位，卒于家。
(《后漢書•卷二十七》)
【注】①君房：侯霸的字。②次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末：王吉、貢禹均為后漢昭宣時瑯邪人，二人志同道合。張耳、陳余，兩人初為刎頸之交，后兵戎相見。蕭育、朱博，初蕭育舉薦朱博，后有隙，不能相終。
6.下列對原有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A.王丹家道殷實，錢財富足，他隱居鄉(xiāng)里修身養(yǎng)性，樂善好施。在他的資助和督促下，鄉(xiāng)
民們競相互作表率，勤勉勞作，日子富裕起。
B.王丹濟勤不濟懶，那些懶惰的人為此深感羞愧，于是加倍努力自我激勵。王丹長期樂善
好施，全鄉(xiāng)邑受其影響，民風極為純樸。
C.王丹正直高潔，厭惡豪強。和他同郡的河南太守陳遵自以為名氣大，想和王丹交朋友、
王丹拒不答應。對大司徒侯霸，王丹也是如此。
D.王丹的兒子有位同學家在中，父親去世，兒子要去吊唁，王丹為此打他。王丹認為，朋友不宜走得太近，太近了最終不會有好結果。
7.把中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責之。（5分）

（2）“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設食以罰之，相待如舊。（5分）


8．請簡要分析這首詩是怎樣表現題目的中心內涵的？（6分）

9．此詩表達了作者比較復雜的思想感情，請簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）
10.（2011•廣東六校三模）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（任選3小題）
⑴不以物喜， ； ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑵不見復關，泣涕漣漣。 ， 。(《詩經•氓》)
⑶連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭喧?， 。(李白《蜀道難》)
⑷_____________，凝絕不通聲漸歇。___________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
乙 選考題
三、學類本閱讀（25分）
11. （2011•銀川一中三模）閱讀下面的字，完成（1）~（4）題。（25分）
永恒的門
邵寶健
江南古鎮(zhèn)。普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老的平屋，格局多年未變，盡管人們房內的現代化擺設是愈愈多了。
這八九戶人家中，有兩戶是一人獨居——單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。
鄭若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。”他向她致意。
“出去啊?”她回話，擦身而過，腳步并不為之放慢。
多少次了，只要有人幸運地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復，真使鄰居們泄氣。
潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點單薄，瓜子臉，膚色白皙，五官端莊。衣飾雖時髦又很素雅。她在西街那家花店工作。鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什么要獨居，只知道她有權利得到愛情卻確確實實沒有結過婚。
鄭若奎在五年前步潘雪娥之后，遷居于此。他是一家電影院的美工，據說是一個缺乏天才的工作負責而又拘謹的畫師。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點駝。瘦削的臉龐，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那雙眼睛大大的，總爍著年輕的光，爍著他的渴望。
回家的時候，他常常帶回一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一只藍得透明的高腳花瓶里。
他沒有串門的習慣，經常久久地呆在屋內。有時他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那只透明的藍色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墻把他和潘雪娥的臥室隔開了。
一只陳舊的一人高的花竹書架貼緊墻壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那只花瓶永久性的位置。
除此之外，室內或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。
從家具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那種溫馨的氣息�？墒�，那只花瓶總是被主人擦拭得一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的、盛開著的。
同院的鄰居們，曾經那么熱切地盼望著，他捧回的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出現。當然，這個奇跡就從沒有出現過。
于是，人們自然對鄭若奎產生深深的遺憾和綿綿的同情。
秋季的一個微雨的清晨。
鄭若奎撐著傘依舊向她致意：“你早�！�
潘雪娥撐著傘依舊回答他：“出去啊?”
傍晚，雨止了，她下班回了。卻不見他回家。
即刻有消息傳：鄭若奎在單位的工作室作畫時，心臟脈搏異常，猝然倒地，剛送進醫(yī)院，就永遠地睡去了。
這普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實是紅紅的。
花圈。一只又一只。那只大大的綴滿各式鮮花的沒有挽聯(lián)的花圈，是她獻給他的。
這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活力沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。
沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人們在整理畫師遺物的時候，不得不表示驚訝了。他的屋子里盡管到處灰蒙蒙的，但那只花瓶卻像不久前被人擦拭過似的，明晃晃，藍晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，沒有枯萎。
當搬開那只老式花竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。
門！墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。
人們的心懸了起又沉了下去。原如此！
鄰居們鬧鬧嚷嚷起。幾天前對這位單身漢的哀情和敬意，頓時化為烏有，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。
不過，有人伸手想去拉開這扇門的時候，“哇”地喊出聲——黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。
一扇畫在墻上的門！
（1）下列對小說有關內容和形式的分析和概括，最恰當的兩項是 （5分） （ ）
A. 作品的標題“永恒的門”：“門”，既指畫在墻上的那扇門，也能夠理解為許多人的心靈之門�！坝篮恪保�既表現了作品的悲劇性——兩位主人公永遠地被隔斷開，也可理解為作品更深刻的含義——人與人之間永遠存在著一種可以打開，也可以封閉的隔閡。
B. 本是以小院人對鄭、潘二人的感情變化為線索貫串全的：起頭，熱烈懇切盼愿鄭、潘二人能發(fā)生感情；接著，對二人的缺乏溫情暗示缺憾與同情；最后，許多人看見隔墻上的門，為鄭潘二人黑暗“私下勾結”而倍感憤激。
C. 小說結尾以“一扇畫在墻上的門”戛然而止。從寫法上可見其簡約含蓄之妙，從主題上也可以看出作者對于人與人之間虛偽感情的強烈諷刺。
D. 有藝評論家說：“在一部詩劇中，要是咱們看見一幕的墻上掛著一支槍，就肯定是會在后面的戲劇的情節(jié)入耳到這支槍響”�！队篮愕拈T》中，畫師屋內那只老式的花竹書架即是如許一支“槍”。
E. 小說最后寫許多人為畫師整理遺物時，發(fā)現那插瓶被人擦拭過，瓶中的菊花傲然怒放。我們根據作品內容可以作出這樣的推斷：這是潘雪娥遲的表白。作品結局安排這樣潛在的圓滿，寄寓了作者對于有情人的祝愿。
（2）聯(lián)系全，簡要說明小說開篇的環(huán)境的作用。（6分）

（3）小說中的兩個人物形象有什么共同點？請結合具體內容進行歸納。（6分）

（4）小說以“永恒的門”為標題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全，陳述你的觀點并作分析。（8分）

四、（2011•遼寧高考卷）實用類本閱讀（25分）
12閱讀下面的字，完成15～18題。(25分)
數學奇才華羅庚
無論研究數學中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數學割裂開，永遠只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學生：“我們不是玩弄整數，數論跟其他分支是有密切關系的�！痹凇稊嫡搶б�》中，華羅庚首先強調的就是數學的整體性與各部分之間的聯(lián)系。
1945年，盡管華羅庚已經是世界數論界的領袖學者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數論研究，另起爐灶。關于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當時不改行，大概再寫幾篇數論，我的數學生命也就結束了，但改行了就不一樣了”。“在研究數學時，選準方向拼命進攻固然很重要，但退卻有時也很重要。善于退卻，把握住退卻的時機，這本身就是一種藝術。”他的改行，實際上是其治學之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴大眼界，在這個過程中逐漸轉到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領域。這樣，原的知識在新的領域還有用，選擇的范圍就會越越大。他一直認為，從解析數論中“漫”出是他一生研究數學的得意之筆。
對于我國數學教育中存在的問題，華羅庚認為，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個數學問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學會一種方法，別的自然可以想到。在教學方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學生照抄了事；另一種毛病是不愿當堂答復學生的問題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上時，對學生提的任何問題總要在堂上答復，認為這樣可以訓練學生如何去“想”。有時實在解決不了，他也很坦白地告訴學生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面子，使問題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止�！�由厚到薄’是消化、提煉的過程，即把那些學到的東西，經過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關鍵性的問題�！�
1979年3月底，華羅庚應英國伯明翰大學邀請，去英國講學，歷時八個月，其間還應邀到荷蘭、法國與西德訪問了一個多月。7月下旬，“解析數論會議”在英國達勒姆召開，華羅庚應邀參加，他的學生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數論在近似分析中的應用”的大會報告，潘承洞做了“新中值公式及其應用”的大會報告。一些白發(fā)蒼蒼的數學家用“突出的成就”、“很高的水平”等評語，贊揚中國數學家在研究解析數論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。
通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門”。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，就說明我們的工作有相當成績�！痹凇稊嫡搶б�》的序言里，華羅庚曾把搞數學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數學家去較量。 l982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”改成“觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出，當你發(fā)現自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子”與“大丈夫”�？梢姡�華羅庚的這些想法是一脈相承的。
摘編自王元<華羅庚》
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) （ ）
A．華羅庚認為，研究數學如果把它割裂開，只研究某個分支或其中一個小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”。
B．在華羅庚看，研究數學選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進退時機，該退卻的時候就應該及時退卻。
C．王元與潘承洞在國際數論學術會議上，報告了他們各自在解析數論方面取得的最新研究成果，受到與會代表的好評。
D．通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認識到，只有得到國外數學界“魯班”的指點與肯定，才能達到“耍斧頭”的最高境界。
E．本擷取華羅庚的若干人生片斷，了他刻苦自學成才、研究數學的傳奇經歷，表現了一位杰出數學家的重要成就和貢獻。
(2)從解析數論中“漫”。出是華羅庚一生研究數學的得意之筆，這是什么原因?請簡要分析。(6分)
(3)華羅庚的數學教學具有什么樣的特點?請簡要說明。(6分)
(4)“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意，對此，你認為華羅庚的改動有沒有道理?請談談你的看法。(8分)

第II卷 表達題
五、語言字運用（20分）
13.（2011•江南十校二模沖刺卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）（ ）
A．黃昏時分，浩瀚無際的天水之際，兩個太陽不即不離地跳躍了幾下，很快就融合到了一起。
B．信息時代發(fā)展迅速，信息更新飛快，如不抓住時機，及時見報，這則消息將成為明日黃花。
C．北大“方正”享譽中國后，其商標圖案也頗受廠商“青睞”，雷同的品牌和商標俯拾即是。
D．領導干部，對小問題也要采取積極負責的態(tài)度，否則，滴水穿石，小問題也會變?yōu)榇髥栴}。
14.（2011•廣東六校三模）下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ）
A．2011年4月25日上午，自五大洲的五名大學生在清華大學采集了深圳第26屆世界大學生運動會的圣火。代表亞洲大學生的采火使者是自深圳大學的學生栗璐雅。
B．在地溝油、染色饅頭、瘦肉精等不斷挑戰(zhàn)民眾“抗毒”能力的諸多食品安全問題出現之后，一場打擊違法食品添加劑為主題的餐桌安全“整風運動”在政策密集加碼中強勢拉開。
C．個人所得稅法修正案草案近期已公布，向全社會公開征求意見。個人所得稅的調整涉及到每一個公民的切身利益，不僅需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒，更需要政府部門以及專家的聲音。
D．在新形勢下，我們應該樹立新的化發(fā)展觀，推進和挖掘化體制創(chuàng)新和特色化內涵，著力開發(fā)富有時代精神和廣東特色的化產品。
15.（2011•�？谌�調）依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當 的一組是（3分）（ ）
內心里擁有善， ， ， 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。 ，從而形成一泓循環(huán)的水流， ， 　 。
①看見貧窮而情不自禁地產生同情
②才會看見弱小而自覺前去扶助
③看見寒冷而愿意去雪中送炭
④我們在感動別人的同時，也被別人所感動著
⑤幫助我們度過相濡以沫的人生
⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子
A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤
16.（2011•東北三省大聯(lián)考）請根據下列字概括出“錦里古街”的主要特點，不超過45字。(5分)
走進錦里大門，右側第一家就是大名鼎鼎的“三顧園”�！叭�顧園”的正對面，就是“三國茶園”，在這里與朋友相聚，仿佛是現代版的“茶園”三結義。漫步古色古香的錦里古街，一個個三國英雄紛至沓，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主，帶有典型的明清時期的建筑風格。順著古樸的青石街巷，蜀繡、蜀錦、竹簾、畫、剪紙、泥塑等川西傳統(tǒng)手工制品一一映入眼簾；趕廟會、貼門神、黃包車等遠去的老成都場景再現古街……鱗次櫛比的店鋪，隨風飄動的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現出一種閑適、從容的生活狀態(tài)。錦里，已經成為外地游客和成都市民流連之所。

17.（2011•廣東六校三模）根據自己所學的知識，選擇合適的句式，補寫下面句子。（6分）
人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有了一種微妙的牽系。
莊子筆下有蝶，李白筆下有猿，魯迅筆下有狼，郭沫若筆下有鳳，臧克家筆下有馬，錢鐘書筆下有貓，齊白石筆下有蝦，金庸筆下有鹿……幾千年行走的路上， ① ，也同時隱沒著老虎、獅子般的狂枉和戾氣。
屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室， ② ，史鐵生筆下的地壇，舒婷的筆下的橡樹……幾千年尋覓的途中，中國的人在那些神性的物體上隱忍著自己心酸的訴求和寄望，也同時消磨著鐵屋子里的悲憤和怨氣。
① （2分）
② （4分）

六、（60分）
18.請以“簡單”為題寫一篇不少于800字的。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，體自選。
【審題指導】
1.這是一個形容詞的題目。我們審題時要思考什么很簡單？如何看待這種簡單？怎樣才能獲得這種簡單？此外，還要考慮簡單的積極、消極意義，簡單背后的含義。要很好地考慮題的思辨性，針對現代中學生看問題偏激、片面的現狀，要求我們全面地、辯證地、一分為二地看問題，以便我們形成正確的認識論�！昂唵巍庇小敖Y構單純；頭緒少；容易理解、使用和處理”的意思；也有“平凡”的意思。
簡單雖然表面上簡單，但蘊含的道理深刻，需要你準確闡釋。早在1980年全國高考作就要求以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇議論。畫蛋是一個簡單而枯燥的工作，它需要的是腳踏實地和堅持的精神，在此基礎上才有可能達到成功，成就一番事業(yè)。只有審題準確，才不會跑題。我們應該透過事物的表象，去抓住事物的本質，這樣才能很好地感悟事物。
浮躁、功利的社會現實必然會促使人們進行理性的思考，“簡單”的回歸就成為一種必然。簡單這個題目已引起各地命題者的注意，像“其實很簡單”“簡單也美麗”“簡單和精彩”等作題頻頻出現在各地模擬試題中�，F代社會中，很多人往往會忽視簡單的事物，認為簡單就是單純而不屑一顧。其實，這是認識上的一種誤區(qū)，有很多時候恰恰是簡單讓我們悟出了自身的價值，迸發(fā)出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領略人生的無限精彩。
2.簡單不是糊涂，而是智慧；簡單不是平庸，而是深邃。簡單就是一本泛著墨香的書，一杯冒著熱氣的綠茶，一把緩緩搖擺的躺椅，一個溫馨的家，一種心靈上的寧靜與滿足！
簡單實質上是一種面對紛雜喧囂的清醒，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”的閑適，王維“明月松間照，清泉石上流”的靜謐，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然。簡單需要“梧桐更兼細雨”的細膩，需要“虛懷若谷” “物我兩忘”的博大，需要“高月小” “風清云淡”的超脫。 簡單是一種對事物經過分析判斷后的徹悟，認真咀嚼生活的每一片葉子，那樸素的葉脈自然會伸展到心靈深處，簡單就是一本泛著墨香的書。于是，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化為雋永的圖畫。
現實生活中，人們常常把簡單問題復雜化，復雜問題簡單化，殊不知，簡單中蘊含著復雜，復雜中也有簡單，二者是辯證的。重視復雜，復雜就變成了簡單；忽視簡單，簡單就變成了復雜。所以我們在做事時既要重視復雜，也要重視簡單，這樣才會走向成功。
我們可以考慮簡單與復雜、簡單與精彩等話題的立意。
自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學習和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關大局，但有的忽略了就可能引起嚴重的后果。
可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復雜的對立統(tǒng)一關系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉、接的筆法盡在其內；只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個“一”或許就連貫整篇書法的氣勢，體現通篇的風格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。
可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。
當然，我們還可以反向聯(lián)想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端復雜化了。
●議論寫作：
①能扣住“簡單”內涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。
②能扣住“簡單”，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言準確，富有概括力，可視為二類卷賦分。
③能抓住“簡單”確定中心論點，進行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。
④雖然觀點正確，但議論寫作的基本能力明顯有弱項，比如觀點與材料內在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論，但的觀點屬于人云亦云的套話或論據材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。
⑤形式上是一篇關于“簡單”的議論，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。
⑥對認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結構混亂、隨意組合不成章法的，可視為六類卷賦分。
●記敘寫作：
①從一個小且巧的角度切入，敘寫自己或他人“簡單”的經歷或過程，進而引發(fā)自己的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節(jié)（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中“簡單”的圖景畫卷，引發(fā)自己對“簡單”的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。
②以“簡單”為主體，故事情節(jié)生動，敘議得當，但主旨重在表達作者對生活狀態(tài)的體驗或感悟，可按二類卷賦分。
③主體敘述的是與“簡單”相關的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟為大家共知，且構思無明顯新意，語言表達一般，可按三類卷賦分。
④有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。
⑤所寫故事情節(jié)明顯“貼標簽”，而引發(fā)的體驗或感悟又與“簡單”若即若離，且語言表達有明顯毛病，可按五類卷賦分。
⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達粗俗，前言不搭后語，主題不明，可按六類卷賦分。

一（A）語答案和解析
1. 【答案】B
【解析】網絡是使熱詞產生的重要工具。
2．【答案】B
【解析】參照第三段“人們上網發(fā)表意見可能是自由的”的說法，A項 “人們能在網上自由地發(fā)表意見”的說法曲解原意，變或然為必然。B項的答題區(qū)域在第四段，C項和D項的答題區(qū)域在第六段，C項“相關問題最終得到徹底解決”無中生有，D項“主要自”說法與原不符，原說社會關懷的輿論價值不會受個人判斷出現錯誤和偏見的影響。

6.【答案】D
【解析】王丹認為“全之者鮮矣”，能夠交到底的好朋友很少，而并非好朋友走得太近了最終不會有好結果。
7.【答案】（1）那些輕浮狡猾，游手好閑、不務正業(yè)，為害鄉(xiāng)里的人，王丹就告誡他們的父兄，要對他們嚴加責罰。（共5分，譯出大意得2分，“其” “曉” “黜責”三處，每對一處得1分）（2）“你自己跟我斷絕交往，為什么把我想得那么薄情呀？”不給他安排飯菜處罰他，仍然像過去那樣對待他。（共5分，譯出大意得2分，“自絕” “薄” “相”一處，每譯對一處得1分）
【解析】關鍵詞“輕黠游蕩廢業(yè)”“ 曉”“ 黜責”“ 量”“ 設食”“ 如舊”根據上下意義關聯(lián)翻譯準確。最后一句是狀語后置句，要提到謂語前翻譯。
【參考譯】
王丹，字仲回，是京兆下?人。漢哀帝、漢平帝時在州郡做官。王莽篡政時期，接連征召都不去。家里積存了很多錢，隱居家中修養(yǎng)心志，樂善好施。每年農忙時就把酒菜用車拉到田間，等著勞作的人經過就慰勞他們。那些懶惰的人因為得不到王丹的賞賜而感到羞恥，都加倍努力自我發(fā)奮。于是整個城邑大家都相互效仿，以至變得很富裕。那些游手好閑不務正業(yè)為害鄉(xiāng)里的人，王丹經常曉諭他們的父兄，讓他們處罰他。對死去的人王丹就提供喪事所需的財物，并且親自操辦。那些家里死人的，就都等著王丹辦，鄉(xiāng)鄰們都習慣了。這樣做了十幾年，這個地方的風化極為和諧，風俗也變得誠篤了。
王丹天性正直純潔，非常厭惡豪強惡人。當時，和王丹同郡的河南太守陳遵是關西有名的豪杰。他的友人死了親人，陳遵為他辦理喪事，提供了很多財物。王丹拿著一匹縑，放在主人面前，說：“這一匹縑，是我用機杼織出的！”陳遵聽了露出慚愧的神色。自認為名氣很大，就想和王丹成為好朋友，王丹拒絕不答應。正巧前將軍鄧禹去關中西征，缺乏軍糧，王丹率領宗族獻上了二千斛。鄧禹上表舉薦王丹任左馮翊，王丹以有病為理由不到職工作，被罷免官職回家。后被征聘為太子少傅。當時大司徒侯霸想跟王丹交朋友，等到王丹被征入朝時，派兒子侯昱在路上迎候。侯昱在車下迎接下拜，王丹下車答謝。侯昱說：“家父想跟您結交，你為什么拜謝我?”王丹說：“君房說過這話，但我沒有答應他呀�！�
王丹的兒子有一位同學死了父親，他家住在中，王丹的兒子跟王丹說要去吊唁。找了伴兒正要出發(fā)，王丹生氣地打了他，讓他寄些縑帛表示吊唁之意。有人問他這樣做的原因，王丹說：“交朋友的難處，不容易講清楚啊!世人都稱說管仲、鮑叔牙，其次則是王吉、貢禹。但張耳、陳余最后兵刃相見，蕭育、朱博后也反目為仇，因此知道有始有終的好朋友實在不多見啊!”當時的人都信服他的話。
起初有門客向王丹推薦了一位士人，王丹就向朝廷舉薦，后被舉薦者犯了罪，王丹受牽連獲罪被免去官職。那位門客又羞慚又害怕地跟王丹斷絕了關系，而王丹一直沒說什么。不久王丹又被征入朝為太子太傅。他把門客叫對他說：“你自己跟我斷絕關系，為什么把我王丹看得那么薄情呀?”以不給他安排飯菜作為處罰，然后就跟原一樣對待他。王丹后就辭官了，死于家中。
8.【答案】首聯(lián)開篇點題，直接點明別離，描敘了兄弟間的別離之情。（2分）頸聯(lián)情景交融，渲染和對照了彼此境遇，表現了自己處境險惡，也遙想行人所去之地，川阻隔，相見甚難。（2分）尾聯(lián)說此后只能寄以相思之夢，表達了無盡的離別之苦。（2分）
【解析】這道題考查詩歌的思想內容和表現手法。除了要解說詩歌內容和題目的聯(lián)系外，還要說明使用了什么手法，如何使用的。最后還要點明基本的思想情感。
9.【答案】這首詩既敘別離之意，又抒遷謫之情。（1分）一、三、四聯(lián)表達了兄弟之間的骨肉之情。（2分）第二聯(lián)集中表現了詩人被貶謫的憤懣愁苦之情。（2分）
【解析】這道題考查對詩歌思想情感的理解和把握能力。既然是復雜的，也就說是多方面的，往往是身世遭遇與離別之情的合體，二者相互滲透，互為一體。
10.【答案】（1)不以己悲 居廟堂之高則憂其民 (2)既見復關 載笑載言；(3)枯松倒掛倚絕壁 ?崖轉石萬壑雷；（4）冰泉冷澀弦凝絕 別有幽愁暗恨生。
11.（1）【答案】答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B(yǎng)C不給分。
【解析】B項線索未說完整，C項“對于人與人之間虛偽感情的強烈諷刺”錯解意，E項也可有其他推斷。
（2）【答案】“古鎮(zhèn)” “水井” “古老的平屋” “格式多年未變”，暗示著這里人的生活狀態(tài)、思想感情、思維方式處于一種過時的定勢，成為一種難于轉變的積淀；“平凡的小雜院”“平凡人家”暗示人群的普遍性。（3分）這恰是小說主人公性格形成的客觀環(huán)境，也是后情節(jié)發(fā)展的必要鋪墊，更是小說悲劇主題的有力烘托。（3分） （ 意思對就給分）
【解析】這道題考查本的表達技巧�；卮饡r，要說出哪些環(huán)境表現了哪些特點，這些特點對主人公對下對主題具有什么作用，這些都是得分點。
（3）【答案】作品中的兩位主人公：①都是平凡的人，社會地位不高；②都是規(guī)矩的人，生活有規(guī)律；③都是孤獨的人，沒有生活伴侶；④都是外表平靜，內心充滿強烈的愛情愿望的人；⑤都是受傳統(tǒng)束縛，不敢大膽追求的人。 （答3點即可給滿分）
【解析】這道題考查對人物形象的概括能力。人物形象的概括首先要說出哪些內容能表現出哪些特點，當然，本題只需概括共同點即可。要注意作品中人物的細節(jié)描寫，特別是人物的外貌、動作、語言描寫。
（4）【答案】觀點與分析：
標題與主題思想的關系，觀點一：使主題思想更加集中、深刻。①作品的標題“永恒的門”：“門”，既指畫在墻上的那扇門，也能夠理解為許多人的心靈之門；②“永恒”，既表現了作品的悲劇性——兩位主人公永遠地被隔斷開；③也可理解為作品更深刻的含義——人與人之間永遠存在著一種可以打開，也可以封閉的隔閡。
標題與人物塑造的關系，觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。①抓住門相隔的特點，表現人物的心理界限，主人公強烈的感情愿望既無法實現，又無法消除的窘境；②抓住門封閉的特點，表現主人公情感世界所受到的傳統(tǒng)守舊觀念的束縛；③抓住門可開啟的特點，表現主人公內心世界的悲苦，突出這種人生遺憾的典型性。
標題與情節(jié)結構的關系，觀點三：使結構更加緊湊、巧妙 。①門是情節(jié)的著眼點，人們一直希望主人公之間建立溝通情感的門徑；②門是情節(jié)的轉折點，眾人情緒的劇變，仿佛男女主人公之間關系的真相大白；③門是情節(jié)的落腳點，門永遠不能開啟，又永遠不能關閉，戛然而止，給人不盡的啟發(fā)。
意義：（4分）當然，作者在滿懷失落的同時，還表達了對往昔強烈的懷念和向往之情。（2分）
【解析】這道題考查從本不同的角度和層面所發(fā)掘的作品豐富意蘊的探究能力。題干提供了三個角度，可以從作品中找到根據，只要言之成理即可。
12.（1）【解析】 本題主要考查篩選并整合中信息的能力，兼及考查對傳記有關內容的分析和概括能力，涉及傳記的人物、情節(jié)和主題等內容。A項符合意，完全正確。B項基本正確，只是在“善于把握進退時機”中，中沒有“進”的時機的具體表述事例。C項表述“報告了他們各自在解析數論方面取得的最新研究成果”與原不同，他們兩人在大會上作的報告，有可能是“最新研究成果”，也有可能不是“最新的研究成果”。且王元是代表自己和華羅庚作的報告。D項“只有得到國外數學界‘魯班’的指點與肯定，才能達到‘耍斧頭’的最高境界”曲解意。原只是說他每到一個地方必講對方最拿手的東西，目的是希望得到幫助和指教。E項對內容的歸納與概括不正確。首先本僅是擷取華羅庚的若干事例，根本沒有“描寫了他刻苦自學成才”的內容；其次是全通過獨到的思想認識、語言論述，表現了一位杰出數學家在數學研究上的獨到見解。
【答案】 答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。
（2）【解析】 本題考查歸納內容要點的能力。先提取精要，再將第2段中對從解析數論中“漫”出是華羅庚一生研究數學的得意之筆的敘述進行整理、歸納、概括，可從華羅庚的數論研究現狀，改行后的選擇范圍和數學生命的發(fā)展前景方面表述。
【答案】 ①他的數論研究已經達到真正的高水平；②原有的研究領域已無發(fā)展空間，改行可使他的選擇范圍越越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的數學生命煥發(fā)光彩。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
（3）【解析】 本題考查篩選并整合中信息、理解意并歸納概括的能力。信息點全部在第3段，但要進行語言轉化，變成簡潔的語言表述。例如，將“太注意方法而忽略了原則。一個數學問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學會一種方法，別的自然可以想到”轉化成“華羅庚注重方法，更注重原則”，再依次類推后面的兩個方面。
【答案】 ①不僅注重方法，更注重原則；②重視改作業(yè)和回答學生問題，啟發(fā)深入思考；③教給學生“從薄到厚”、“從厚到薄”的讀書方法。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
（4）【解析】 本題考查領悟作品的語言藝術魅力，探究本中的語言含義，提出自己的個性化見解的能力。考生必須先亮出觀點，然后進行分析，再從中找出論據論證。其實華羅庚的改動翻新有著他個人當時特定的情境，然而從語言學方面看卻是對這些經典語言的誤解。
【答案】 觀點一：有道理。華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。
①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己；②“觀棋不語非君子”，發(fā)現別人的研究有不足，應主動指出；③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現自己的研究有缺點，也一定要及時改正。
觀點二：沒有道理，華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。
①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領，善于藏拙，才能揚長避短；②比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。
觀點三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。
①為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問學，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助人，“觀棋不語非君子”；③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”；知錯即改，“落子有悔大丈夫”。
(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可，根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。)
13.【答案】B
【解析】“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物，符合語境，不可作“昨日黃花”。A“不即不離”應該是“若即若離”�！安患床浑x”表示保持著相當距離；“若即若離”，表示雖有一定距離，但似乎又很靠近，“若”有推測的意思，詞義遠沒有“不即不離”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，應改為“比比皆是”，即到處都是，錯在望生義。D“滴水穿石”指只要有恒心，不斷努力，事情一定會成功，應改為“堤潰蟻穴”。屬感情色彩失誤。
14.【答案】A
【解析】B.成分殘缺。在“打擊”前面加“以”。C.不合邏輯。“不僅，更”表示遞進關系，改為“不僅需要政府部門以及專家的聲音，更需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒”，這樣才能與前一句呼應，強調民眾的作用。D.搭配不當，應為“推進化體制創(chuàng)新和挖掘特色化內涵”。
15.【答案】B
【解析】根據前后連貫的原則，②句應接在首句后，根據邏輯關系，“同情”與“雪中送炭”
形成遞進關系，所以①③應接在②后，④與“循環(huán)”相應，⑤⑥句是遞進關系，應排在句末。
16.【答案】呈現三國化特色，具有明清建筑風格，展現川西民俗化，體現閑適、從容的生活狀態(tài)。
【解析】這道題考查篩選概括能力。前三個句號講的是三國化，第四個句號說的是建筑風格，省略號前講的是川西化，最后一部分有中心句，依次概括。
17.【答案】①中國的人在那些靈性的動物上寄予著自我婉約的中庸和超脫�；颍褐袊�的人在那些靈性的動物上寄予著自我內斂的寬容和修為。（2分。結構1分，內容1分。）
②歐陽修筆下的亭，朱自清筆下的荷塘，老舍筆下的茶館，沈從筆下的古城，冰心筆下的小橘燈，許地筆下的落花生，海子筆下的麥地。（4分。每句1分。若某句句式不對，或內容不對，則該句均不得分。）
【解析】這道題考查仿寫能力和連貫能力。這兩組句子雖然內容不同，但句式完全一致，所以這兩處要寫什么，寫多少，都可互為參考。第一處主要是改動寄托對象及所寄托的情懷；第二處主要是舉例，按照第一句的個數，必須補足四個，還要注意前后語意的連貫。
18. 【優(yōu)秀作】
簡單
劉老漢家本有四畝地，可自從村里了筑路隊，便有一部分土地被無條件地劃了出去。劉老漢百思不得其解，決定去討個說法。
他到村支部。微微發(fā)胖的村支部書記聽過劉老漢的傾訴后立刻答復：“這事兒簡單，不出一個星期，我一定把土地還給你�！眲⒗蠞h一聽這話，心里樂了，便滿懷欣喜地回了家。
等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，可還是看不見什么動靜。
劉老漢心里納悶，便再次到村支部，但是得到的答復卻是：“書記不在，有事去鄉(xiāng)里找張鄉(xiāng)長�！�
劉老漢只得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)府�？砷T衛(wèi)告訴老漢，鄉(xiāng)長剛下鄉(xiāng)去督促秋收工作。劉老漢沒法子，只能坐在傳達室里等待。大半天后，滿臉通紅、一身酒氣的鄉(xiāng)長回了。劉老漢連忙迎了上去。張鄉(xiāng)長洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽劉老漢的遭遇。聽完敘述后，張鄉(xiāng)長馬上一臉嚴肅，肯定地說：“你放心，這事兒簡單。我一定盡快幫你解決�！眲⒗蠞h得到如此肯定的承諾，滿心歡喜地回去了。
等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，轉眼第三個星期也將過去了，可依然還是杳無音信。
劉老漢急了，又匆忙趕到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，可門衛(wèi)告訴他鄉(xiāng)長因公出差，要一個月后才能回。
百般無奈之下，劉老漢只得搭上了去縣城的班車。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進去了。門衛(wèi)將他帶到了接待室。不一會兒，一個腆著大肚子，笑瞇瞇的中年男子走了進。這就是縣委李副書記，他親切地和劉老漢握手，并詢問劉老漢的詳細情況。這使得劉老漢有點受寵若驚。他急巴巴地將事情的經過一五一十地告訴了李書記。李副書記頓時收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當官不為民做主，我一定要嚴肅批評。老鄉(xiāng)您放心，你這事簡單，用不了多久，我就幫你解決問題。”劉老漢聽了，心里想：這下可遇到好官了。于是便再一次滿懷希望地回家等待。
時間過得很快，一個月過去了，兩個月過去了，但筑路隊依然占著那片土地。
老漢茫然了……
簡單？！
【佳作點評】
所寫的情節(jié)非常集中：事件，只寫一件事——為承包地被占而找領導交涉；人物——只一個主要人物劉老漢，三個次要人物，即村、鄉(xiāng)、縣領導，且三個次要人物都與主人公接觸，且都為同一件事，此外絕無枝蔓。情節(jié)曲折有致，波瀾起伏：為了一件很簡單的事，劉老漢竟然從村支書一直找到鄉(xiāng)長，直至縣委副書記，歷時數月，明明各級領導都給了肯定答復，最后都未能解決問題。這實在叫人唏噓。對當今某些地方某些部門存在的互相扯皮的衙門作風的諷刺批評，可謂入木三分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/gaosan/45708.html

相關閱讀：2013年高考語文仿真試題（附答案河南十名校）