一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。
1、下列加點(diǎn)字的拼音中錯(cuò)誤最多的是( )
A.坦蕩如砥dī 婆娑 suō 蕈菌 jūn 澎湃 pài 幾死者數(shù)shu矣
B.乖覺(jué)jiào 諂媚 xiàn 舐tin犢情深 挑剔tī 死者相藉jè
C.按捺nài 惋wn惜 潛qián滋暗長(zhǎng) 韶sháo華 腠còu理
D. 狡黠xiá 謾màn罵 鍥q而不舍 龜jūn裂 子孫荷hé擔(dān)者
2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫準(zhǔn)確無(wú)誤的是( )
A.縱橫絕蕩 懨懨欲睡 淅瀝 溫文爾雅 茶盅
B.熱衷 暝思苦想 彬彬有禮 稟賦 惴惴不安 荒誕
C.涸轍 揠苗助長(zhǎng) 無(wú)邊無(wú)垠 光彩熠熠 筆硯
D.霹靂 浮想聯(lián)篇 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 諱疾忌醫(yī) 脫臼
3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ) 使用正確的是( )
A.別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。
B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。
C.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
D.此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀В蚕硖靷愔畼?lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。
4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共同探討文學(xué)。
B.隨著我市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大地改善。
C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)30%左右。
D.為了避免受打擾的事情不在發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。
5.依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖? )
我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，
最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶，
最溫暖的，是純潔無(wú)暇的真摯感情;
③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。
④最悅目的，是纖塵為染的青山綠水;
A.④③ B.④③
C.④③ D.④③
6. 春花秋月，綠柳鳴禽，滄海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壯麗的風(fēng)光激發(fā)我們無(wú)限靈感。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：山清水秀風(fēng)光好
下聯(lián)：
7. 學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)團(tuán)隊(duì)去一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由 。
示例：團(tuán)隊(duì)名 春風(fēng)送暖
理由：春風(fēng)送暖，既指我們的志愿隊(duì)是在春天成立的，又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。
團(tuán)隊(duì)名：
理由：
8.讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
楊志尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他出安身�！碑�(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無(wú)一個(gè)人問(wèn)。
這段文字出自于名著： 所屬的情節(jié)是：
9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。
但愿人長(zhǎng)久，
無(wú)可奈何花落去，
③李商隱的無(wú)題》一詩(shī)中運(yùn)用比喻和雙關(guān)的手法曲折而豐富地表現(xiàn)了兩個(gè)有情人之間的至死不渝的愛(ài)情的詩(shī)句是：
④哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈， ， ，對(duì)抗著西北風(fēng)。
⑤請(qǐng)?jiān)谕蹙S的《使至塞上》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首，默寫全詩(shī)。
10.閱讀下面的文言文，完成后面的題。
秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩?渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家�！�
下列語(yǔ)句中對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞的解釋有誤的是( )
A.秋水時(shí)至 時(shí)：按時(shí) 百川灌河 河：河流
B.順流而東行 東：向東 野語(yǔ)有之曰 野語(yǔ)：俗語(yǔ)
C.則殆矣 殆：危險(xiǎn) 于是焉 于是：在這個(gè)時(shí)候
D.河伯欣然自喜 欣然：高興的樣子 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 大方之家：得 大道的人
對(duì)下列句中加點(diǎn)的虛詞理解有誤的是( )
A.野語(yǔ)有之曰 之：代這樣的說(shuō)法
B.我之謂也 之：主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性
C.且夫我嘗聞少仲尼之聞 之：的，助詞
D.吾非至于子之門 之：的，助詞
下列對(duì)文章的理解和分析有誤的是( )
A.短文選自于《莊子》，從體裁來(lái)看，這是一篇寓言，莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。文章告訴我們，個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的，只有經(jīng)過(guò)與別人的比較，才能知道自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。
B.不辯牛馬一句中辯通假辨，意思是辨別，辨明。這是文言文中的通假字現(xiàn)象，且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者。這句話中的少翻譯為認(rèn)為…少，輕翻譯為認(rèn)為…輕，這是文言文中的詞類活用現(xiàn)象，屬于名詞作狀語(yǔ)。
C.河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。這句中天下、盡二詞寫出了河伯的飄飄然的驕傲之態(tài)。河伯由欣然自喜到后來(lái)望洋向若而嘆，變化的原因是看到了北海的壯闊，善于將自己與海神比較，在比較中看到自己的不足，具有自我批評(píng)的精神。
D.河伯見(jiàn)到海神后的嘆息包含三層意思：批評(píng)自己的狂妄自大;批評(píng)自己的盲目自大;認(rèn)為自己的淺陋將長(zhǎng)久地被大方之家所恥笑。成語(yǔ)“望洋興嘆”便出自于這篇文章。
④翻譯句子：
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
吾非至于子之門，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。
二、閱讀與欣賞。
花邊餃里的母愛(ài)
①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭： “媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦!”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷 子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福!”
⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”
⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃 子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢!
⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲!我真的吃到了!”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃�；ㄟ咃溊锝䴘M濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。
11、簡(jiǎn)要概述主要記敘的兩件事情。
12、第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么?請(qǐng)用文中原句回答。
13、結(jié)合上下文來(lái)看，第③段在文中所起的作用是什么?
14、品味詞句的表達(dá)效果。
(1)結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段里加點(diǎn)詞語(yǔ)“花招”的理解。
(2)將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好?為什么?
15、根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動(dòng)。(請(qǐng)?jiān)趦尚☆}中選做一題)
(1)第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見(jiàn)這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想：
(2)第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：
16、小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛(ài)。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)運(yùn)用托物寄情的方式敘寫一個(gè)類似的片段，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)(父愛(ài))。(不少于50字)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
①每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保褎e人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。
②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。
③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有 固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。
⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性;考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知;平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
⑦優(yōu)秀是一種 酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
17認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。
18文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么?
19讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，
一是要不斷追求;
二是要勤勉;
三是 ;
四是 。
20文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?
21.如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)。
苛政猛于虎
孔子過(guò)泰山側(cè) ，有婦人哭于墓者而哀，夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者�！倍唬骸叭�。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉�！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ�?”曰：“無(wú)苛政�！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之：苛政猛于虎也�！�
22.解釋下列詞語(yǔ)：
(1)使： ;(2)然： ;(3)識(shí)： ;(4)于：
23.翻譯：
(1)吾夫又死于焉：
(2)何不去也?：
24.作者借這篇文章想要表達(dá)的意旨是什么?
25.詩(shī)歌鑒賞
山居秋暝
女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
明月松間照，清泉石上流。這兩句是歷來(lái)被人們所稱頌，請(qǐng)賞析它美在哪里?
請(qǐng)分析詩(shī)人在這首詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感?
三、寫作。
請(qǐng)以“我眼中的色彩”為題寫一篇作文。
要求：字?jǐn)?shù)在700字以上，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。
參考答案
1-8題每小題2分，9題-④每空1分，默寫整首古詩(shī)4分，10題-每小題2分，④小題4分。
閱讀題：花邊餃里的母愛(ài)共12分，每小題2分
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣共10分，每小題2分
苛政猛于虎共8分，22題4分，23題2分，24題2分
詩(shī)歌鑒賞共4分，每小題2分
作文：50分
1 B 2 C 3 B 4 A 5 A 6人杰地靈氣象新 7略 8水滸傳 楊志賣刀
9略 10 A B B ④略
花邊餃里的愛(ài)：11、第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子;第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。12、那些艱苦苦的歲月，媽媽的花邊餃 ，給了我們難忘的記憶。13 、結(jié)構(gòu)上：承上啟下(或過(guò)渡)內(nèi)容上：承接上文媽媽的花邊餃給我們的難忘回憶，引出下文我用同樣的方法來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意的內(nèi)容。14、品味詞句的表達(dá)效果。(1)此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)的巧妙方法。(2)不好，原句中的“如一尾尾小銀魚(yú)”使用子比喻，既寫 出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快，顯得生動(dòng)、形象、有趣。(不回答理由的不給分)15、(1)示例：兩個(gè)小調(diào)皮，還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心，只要你們開(kāi)心，比什么都好。(2)示例：我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開(kāi)心快樂(lè)下去，是做兒子最大的心愿。16、(答案略。必須按題目要求，用具體事物來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)或父愛(ài)方可給分)。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣：17.一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。18.①引出中心論點(diǎn)，②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，③激發(fā)讀 者的閱讀興趣。19.做什么都要有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí);不過(guò)分依賴客觀條件(或：把命運(yùn)把握在自己手里)(意對(duì)即可)
20.對(duì)比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過(guò)分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。(答道理論證和對(duì)比論證也給分;只答道理論證不給分。21.示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。
22、 解釋：(1)讓，要，派;(2)是這樣;(3)通“志”，記住;(4)比
23、 翻譯：(1)我的丈夫也被咬死了。 (2)那為什么不離開(kāi)這里呢?
24、的主旨是：文章通過(guò)老婦人一家為躲避苛政，躲進(jìn)深山老林，寧愿被老虎咬死也不愿離開(kāi)的事實(shí)，反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)苛政的嚴(yán)酷，賦稅勞役的深重。
25、天色已暝，卻有皓月當(dāng)空，群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無(wú)瑕的素帶，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊!(詩(shī)句運(yùn)用對(duì)仗手法，句式工整，讀來(lái)朗朗上口)
本詩(shī)于詩(shī)情畫意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。(學(xué)生能答出表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)與向往之情即可得分)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/1189662.html
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