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巴中市巴州區(qū)萬(wàn)安小學(xué)2018-2019學(xué)年上學(xué)期

九年級(jí)第一次月考測(cè)試卷

語(yǔ) 文

（命題： 忘憂）

（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

一．積累運(yùn)用 （44分）

1、讀短文，按要求完成后面的問(wèn)題。（6分）

人生是一艘遠(yuǎn)航的帆船，隨時(shí)隨地都可能遇到暗礁險(xiǎn)灘、狂風(fēng)惡浪；人生又是一次艱難的跋涉，隨時(shí)隨地都可能面對(duì)各種懸崖峭壁、深谷險(xiǎn)壑。面對(duì)困難和挫折，勇敢者將會(huì)堅(jiān)毅不屈、奮起抗?fàn)帲�怯懦者將�?huì)魂飛魄散、A （與世無(wú)爭(zhēng)、束手待斃）。其實(shí)，正因?yàn)橛兄�艱難險(xiǎn)阻，人生才顯得波瀾壯闊。當(dāng)困難和挫折似一頭咆哮的猛獸出現(xiàn)的時(shí)候，我們要沉著冷靜、臨危不懼、勇敢面對(duì)，這樣，困難和挫折便如一只被擠破的氣球，頓然泄露、干癟無(wú)力，勝利之神就會(huì) B （翩然、悠然）而至，與你相擁而歡。當(dāng)我們面對(duì)繁忙的甚至困難重重生活的時(shí)候，我們不是束手待斃，就是奮發(fā)努力，開(kāi)辟出一條通向成功的路來(lái)�；蛟S你只是一棵小草，但是經(jīng)過(guò)不斷的磨練和奮斗，你將會(huì)開(kāi)出一朵絢麗的花； ， ， 。或許你只是一顆小星，但是經(jīng)過(guò)不斷的磨礪和奮斗，你將會(huì)照亮整片天空。生命因奮斗而精彩。

（1）為文中A、B兩處選擇正確的詞語(yǔ)。A B （2分）

（2）聯(lián)系上下文，仿照波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（直接在原句上寫(xiě)。（2分）

文中畫(huà)橫線的句子是病句，請(qǐng)修改。（2分）

2.名句識(shí)記，根據(jù)詩(shī)句原文填空。（12分） (每小題2分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

（1）《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫(xiě)“愁”的句子是 。

（2）辛棄疾在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)的句子是 。

（3）在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“ ，

” 來(lái)形容。(用《出師表》中的原句回答)

（4）毛澤東《沁園春 雪》起過(guò)渡作用的句子是： ,

（5）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉“少時(shí)”就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： _____________

（6）《江城子 密州出獵》中作者借用典故表達(dá)自己渴望被重用的句子是 ， 。

3.下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

A. 煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。

B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。

C. 此夜 / 曲中 / 聞?wù)?/ 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。

D.千嶂里,長(zhǎng)煙 / 落日 / 孤城 / 閉。

4. 下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

A. 一樣的蘆葦,一樣重重迭迭無(wú)邊無(wú)際。

B. 也不愿意都如別人的辛苦姿睢而生活。

C.我和母親也都有些罔然,于是又提起閏土來(lái)。

D. 他賺了錢(qián),并且希望能夠賠償我父親的損失。

5、下列成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A、李大師的畫(huà)藝可謂爐火純青，讓人嘆為觀止。

B、假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

C、一個(gè)讓人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。

D、石原先生如此不顧歷史事實(shí)，而信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

6、下面語(yǔ)段空白處，應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

科學(xué)的規(guī)律是鐵面無(wú)私的，只允許人們遵守，不容違反。沒(méi)有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。只有精字為先，嚴(yán)字當(dāng)頭， ，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。

A、精細(xì)地測(cè)量計(jì)算，精確地搞好試驗(yàn)，精密地推理論證

B、精密地推理論證，精細(xì)地測(cè)量計(jì)算，精確地搞好試驗(yàn)

C、精確地搞好試驗(yàn)，精密地推理論證，精細(xì)地測(cè)量計(jì)算

D、精密地測(cè)量計(jì)算，精細(xì)地搞好試驗(yàn)，精確地推理論證

7. 閱讀下面的材料 , 按要求答題。 (4 分 )

①電視報(bào)道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強(qiáng)烈譴責(zé)的新聞。 當(dāng)記者采訪她時(shí) ,她居然說(shuō) :“ 來(lái)拍嘛 , 拍近點(diǎn) ,這下我就出名了,比李宇春都還要出名。”

②據(jù)報(bào)載 , 一學(xué)生在做值日時(shí) , 積極勞動(dòng) , 不料招來(lái) “ 假積極” 的譏諷 , 讓其覺(jué)得 “ 很受傷 ” 。

到底什么是榮 , 什么是恥? 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑 。 由此看來(lái) , 在全社會(huì)開(kāi)展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生面對(duì)上面材料中的婦女和學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢 ?( 注意說(shuō)話對(duì)象 , 語(yǔ)言要得體 , 易于對(duì)方接受。 )

⑴面對(duì)虐待母親的女人 , 你會(huì)對(duì)她說(shuō): 。(2 分 )

⑵面對(duì)受到譏諷的學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他說(shuō): 。(2 分 )

8. 巴中歷史悠久，轄區(qū)內(nèi)的人文景觀和自然景觀全國(guó)聞名。 請(qǐng)從下面所列的人文景觀和自然景觀中 , 選擇一個(gè)向國(guó)內(nèi)外游客推薦 , 并為此寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。 要求: 扣住所選景觀的特點(diǎn) , 語(yǔ)言生動(dòng)形象 , 有感染力。 (4 分 )

南龕石窟 將帥碑林 紅四方面軍舊址 諾水河 中峰洞 光霧山 牟陽(yáng)古城

答: 景觀:

宣傳語(yǔ):

9、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇敬之情來(lái)完成下列任務(wù)。

1、為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)從，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。（3分）

時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇

齊奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先

上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián)：_____________________________。

2、班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)：（3分）

3、班會(huì)課上，同學(xué)們還推舉出“最新風(fēng)流人物”--剛剛獲得法國(guó)女子網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍的中國(guó)選手李娜，她是亞洲第一位獲此殊榮的運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條給李娜的祝賀語(yǔ)。（要求:至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字）（4分）_______

二、閱讀理解（56）

（一） 名著閱讀 ( 共 4 分 )

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“ 讀書(shū)足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長(zhǎng)才。” 閱讀名著, 加強(qiáng)思考 , 便是一種提高自己語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。 閱讀名著 , 交流體會(huì) , 也是一種快樂(lè)的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。

《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國(guó)演義》 《西游記》 《愛(ài)的教育》 《家》 《水滸》 《草房子》 《塵埃落定》

所選的名著 :

請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（1）人物姓名及故事 :

(2分)

（2） 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)：

(2分)

（二）文言文閱讀（20分）

二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。_

1．選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是 （ ）。（2分）

A．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” B.吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)

C．書(shū)非借不能讀也 D.陳勝者，陽(yáng)城人也。

2.下面的句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是： ( )（2分）

A ①度已失期 ②關(guān)山度若飛

B ①等死，死國(guó)可乎 ②且與欲常馬等不可得

C ①又間令吳廣之次所旁叢祠中 ②中間力拉崩倒之聲

D ①扶蘇以數(shù)諫故 ②珠可歷歷數(shù)也

3．陳勝、吳廣舉行起義的直接原因是 ，而起義的根本原因是 。（用選文中的原句回答）（2分）

4.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（4分）

（1）會(huì)天大雨：__________ （2）楚人憐之：__________

（3）置人所罾魚(yú)腹中：____________ （4）卒中往往語(yǔ) ____

5.翻譯句子：（4分）

(1) 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？

(2) 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

6.陳勝是怎樣為起義發(fā)動(dòng)輿論準(zhǔn)備的？（3分）

7．如果陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)沒(méi)有遇到大雨，也沒(méi)有延誤期限，還會(huì)有百姓起義嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡明理由。（3分）______。

（三）、現(xiàn)代文閱讀（32分）

A 閱讀文段，回答問(wèn)題。（18分）

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

“阿！閏土哥，--你來(lái)了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。……

“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。

“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。……

我問(wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了。……

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

1．二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？___________(2分)

2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．因?yàn)樗�十分尊�?ldquo;我”

B．因?yàn)樗�非常害�?ldquo;我”

C．因?yàn)樗�很懂禮貌

D．因?yàn)樗�有封建等�?jí)觀念

3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（ ）（2分）

A．生性沉默寡言

B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)

C．農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人

D．生活磨難使人變得麻木

4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫(huà)出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．天生口吃，說(shuō)不出話

B．處境悲哀，有口難言

C．心里害怕，不敢說(shuō)話

D．生活平淡，無(wú)話可說(shuō)

5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠

B．“又不太平……什么地方都要錢(qián)”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難

C．“挑去賣，總要捐幾回錢(qián)”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言

D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路

6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，這是用的 _______修辭。 （2分）

7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。（2分）

8．請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見(jiàn)面的情形，寫(xiě)一段200字左右的片斷描寫(xiě)。（4分）

B.閱讀下文，完成11-15題（14分）

時(shí)間在頭發(fā)里行走

墻上的掛鐘，曾是我童年最愛(ài)看的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗�掌管著時(shí)間， 我們的作息似乎都受著它的支配 。我覺(jué)得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴，它說(shuō)什么，我們就得乖乖地聽(tīng)。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺(jué)…雖然說(shuō)，有的時(shí)候，我們還沒(méi)睡夠不想起床，我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻�沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)，“都幾點(diǎn)了， 還不起床”，要么就是“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去！”這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門(mén)的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠(yuǎn)不能再行走。

在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)�盡興，可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾……我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來(lái)不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經(jīng)得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。

我上初中以后，手表就比較普及了，我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤(pán)里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時(shí)間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺(jué)，從這里走出來(lái)的時(shí)間因?yàn)闆](méi)有聲色而少了幾分氣勢(shì)，這樣的時(shí)間仿佛也沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重，所以明明到了上課時(shí)間我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。

后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了，項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng)；臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，時(shí)間和日子交相輝映；玩具里放置著時(shí)間，時(shí)間就有了幾分游戲的成分；至于計(jì)算機(jī)和手提電話，只要我們一打開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間……時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了……

十幾年前的一天，我第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡，我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我明白，時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚(yú)尾紋；時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂；讓車輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡；讓一座老屋逐漸地駝了背…時(shí)間還會(huì)變戲法，它能讓一個(gè)活生生的人在瞬間消失在他們?cè)鵀橹�辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能再清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影……他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著，在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中……

現(xiàn)在，我終于明白，掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間，只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中：在漲了又枯的河流中；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開(kāi)花落中；在侯鳥(niǎo)的一次次遷徙中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過(guò)程中；在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來(lái)的寒冷和飛雪中……只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)情侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。（選自《中外文摘》2019年第07期，有刪改）

1、作者在不同的人生階段，對(duì)時(shí)間有不同的理解。請(qǐng)根據(jù)文意，填寫(xiě)下表。（4分）

人生階段時(shí)間的表現(xiàn)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)或感情

童年掛鐘嚴(yán)厲而又古板 溫情

初中① _________________________鬼鬼祟祟 少了氣勢(shì)，沒(méi)有了威嚴(yán)

后來(lái)?xiàng)�身于�?xiàng)鏈、臺(tái)歷、計(jì)算機(jī)、手機(jī)……②_________________

十幾年前在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中……③_________________

現(xiàn)在④_________________________是一對(duì)情侶，相依相偎著

2、“只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。”一句中，兩個(gè)“行走”的含義分別是_______和__（3分）

3、“我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門(mén)的狠心的老頭，又兇又倔”這個(gè)比喻句有什么表達(dá)作用？（3分）

____________________________________

4.讀了本文，相信你對(duì)時(shí)間有更深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（不能抄原文，不少于40字）

答：________________________（4分）

三、作文：（50分）

冬日里的一縷陽(yáng)光讓你享受溫暖，口渴時(shí)的一杯茗茶讓你享受香甜，出門(mén)時(shí)父母的一句嘮叨讓你享受關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的一句問(wèn)候讓你享受情誼，考試時(shí)的一次失利讓你享受磨礪，手捧帶有墨香的書(shū)籍讓你享受思想……生活中到處是享受，可以享受的美好事物很多，請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整，并以此為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選(詩(shī)歌除外)。 享受

巴中市巴州區(qū)萬(wàn)安小學(xué)2018-2019學(xué)年上學(xué)期

第一次月考測(cè)試卷語(yǔ)文參考答案

一、積累運(yùn)用

1.（1）束手待斃 翩然 （2）或許，你只是一只丑小鴨，但是經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)取和拼搏，你將會(huì)成為翱翔天宇的白天鵝。 （3）將“不是…就是…”改為“不是…而是…”。

2.（1）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 （2）了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生。 （3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 （4）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰。 （5）燕雀焉知鴻鵠之志哉。 （6）持節(jié)云中，何日遣馮唐

3. C 4. D 5. C 6. B

7.(4 分 )開(kāi)放性試題 , 學(xué)生所答符合語(yǔ)境且與題干要求相吻合 , 即可分別計(jì) 2 分 , 不夠合理酌情扣分。

8.(4 分 )開(kāi)放性試題 , 學(xué)生所寫(xiě)符合題干要求 , 即可計(jì)。內(nèi)容符合景觀特點(diǎn)計(jì) (2 分) , 語(yǔ)言表達(dá)符合題干要求計(jì)(2 分)。不夠準(zhǔn)確或不夠合理酌情扣分。

9、（1）看今朝朝代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇（3分）

（2）學(xué)習(xí)雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木�神正是�?dāng)今社會(huì)所必需的。（3分）

（3）拍響球飛，李娜法網(wǎng)奪冠；龍騰虎躍，中華雄風(fēng)再振。（4分）

二、閱讀理解

（一）名著閱讀(4 分 )開(kāi)放性試題 , 只要符合題目要求即可計(jì) 4 分。

(l) 題 2 分 , “人物姓名 ” 和 “ 故事 ” 概述各計(jì) 1 分 ；

(2) 題 2 分 , 點(diǎn)評(píng)言之有理且結(jié)合了人物性格計(jì)2 分 , 不夠恰當(dāng)酌情扣分 )

( 二 ) 文言閱讀

1.D

2.B

3.失期，法皆斬；天下苦秦久矣.

4.（1）恰巧 、正趕上 （2）愛(ài)戴 （3）用網(wǎng)捕 （4）到處

5.（1）現(xiàn)在逃亡是死，起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死可以嗎？

（2）現(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人。

6.（1）丹書(shū)“陳勝王”于帛，置人所罾魚(yú)腹中。(置書(shū)魚(yú)腹) （2）吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝作“鬼火”，學(xué)狐貍的名叫“大楚興，陳勝王”。（篝火狐鳴）

7.會(huì)有起義，歷史告訴我們：暴政之下，官逼民反。這是秦朝殘暴統(tǒng)治的必然后果。

（三）現(xiàn)代文閱讀

A．1、二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。2．D 3．D 4．B 5．A

6、感情上不溝通，有隔膜 借喻 7、希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 8、語(yǔ)言流暢、合情合理便可。

B．1、（1）手表 （2）匆匆 （3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走著 （4）存在于更豐富的日常生活中（4分）

2.活著 流逝（3分）

3、形象生動(dòng)地寫(xiě)出了時(shí)間是嚴(yán)厲而又古板的特點(diǎn)，突出了時(shí)間的公正威嚴(yán)，令人敬畏。（3分）

4、示例：“少壯不努力，老大徒傷悲”我們應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金，不懈奮斗，努力拓展生命的寬度，從而延展生命的長(zhǎng)度。（4分）

三、作文（略）。