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2013年襄陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試
語 文 試 題
（本試卷共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘）
一、積累與運用（20分）
1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）
真山水登高跳遠，大搏古通今。

2.根據(jù)語境，給下面語句中加點的字注音。（2分）
襄陽的山，氣勢磅（ ）礴，“十里青山半入城”，襄陽的水，清澈（ ）如練，“一江碧水穿城過”。
3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）。（2分）
A．襄陽的孝子程威帶母上學，打工救母，休學侍母的感人肺腑的事跡，引起社會各界的廣泛關注。
B．中華民族偉大復興百年夢想的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。
C．蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破下潛7000米的記錄，使我國賓至如歸地躋身于世界深潛先進國家行列。
D．莫言成為舉世矚目的諾貝爾文學獎得主的真正原因，是他作為一名文學家的卓越的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．加強食品監(jiān)管，直接關系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。
B．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強了巡查的力度。
C．H7N9禽流感已導致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失，為此，國務院緊急下?lián)芊龀謱？�，以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。
D．法國PPR集團董事長亨利•皮諾先生，4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布，將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。
5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
①名著是人類文化的精華，它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。
②不妨先讀前言、后 記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。
③名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。
④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
⑤還要注意略 讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤①
6.名著閱讀。（2分）
《格勒佛游記》講述的是英國船醫(yī)格勒佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷。不過， 只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的 才是其靈魂所在。
7.古詩文默寫。（每空1分，共8分）
（1），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）龔自珍的《己亥雜詩》中表明詩人心志的詩句是“，”。
（4）中華詩文，源遠流長，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領略杜甫“ ，一覽眾山”的遠大抱負；來到邊塞，體會范仲淹“濁酒一杯家萬里， ”的矛盾心理；路過零丁洋，感受文天祥“人生自古誰無死， ”的豪情壯志；途經(jīng)醉翁亭，品味歐陽修“ ，在乎山水之間也”的曠達情懷……
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8.爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要 和人攀比，要勤儉節(jié)約�？墒怯幸惶�，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！
如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？（2分）

9.綜合性學習：讓世界充滿愛。（8分）
【擬寫標語】蘆山地震發(fā)生后，學校組織“我為災區(qū)兒童獻愛心”的捐助活動，同學們紛紛伸出援助之手，有的捐錢，有的捐物，都獻出了自己的愛心，并希望災區(qū)兒童能感受到心連心的溫暖，微笑著迎接祖國美好的明天，以下是學生會主席為本次活動擬出的宣傳標語的上句，請你 根據(jù)畫線文字擬出下句。（2分）
上句：伸出援手，手拉手戰(zhàn)勝困難；
下句： 。
【欄目設計】班級要辦一期“奉獻愛心，你我傳遞”為主題的黑板報，請你仿照欄目示例，再給黑板報設計兩個欄目。（2分）
欄目示例：愛的故事我來講；
欄目設計一： ；
欄目設計二： 。
【材料探究】閱讀下面材料，寫出你的探究結果。（2分）
材料一：襄陽區(qū)楊忠共從1979年開始用撿破爛、賣棉花糖攢下來的錢，持續(xù)捐助貧困生。據(jù)當?shù)亟逃�部門粗略統(tǒng)計：34年來，受他捐助的學校有20多所，金額達10多萬元。楊忠共說，能把愛心奉獻給孩子們，是自己最大的快樂。
材料二：顏擁軍是名愛心公益志愿者，他投資近300萬元創(chuàng)辦襄陽展顏特殊教育學校，接納自閉癥以及其他智障兒童。他說，盡管每年都還貼錢，但看到有孩子順利轉(zhuǎn)入普通學校，看到孩子們每天都有進步，自己能為這些孩子奉獻點愛心，就覺得很滿足，很快樂。
探究結果：
三、閱讀與欣賞（4 0分）
（一）閱讀古詩《次北固山下》，完成10—11題。（4分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
10.頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ；“風正”， 。（2分）
11.請從內(nèi)容和情感的角度，談談你對詩句“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。（2分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異 ，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
——酈道元《三峽》
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余?一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
——張岱《湖心亭看雪》
12.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）雖乘奔御風
（2）余強飲三大白而別
13.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．屬引凄異 忠之屬也
B．其間千二百里 其真無馬邪
C．哀轉(zhuǎn)久絕 湖中人鳥聲俱絕
D．余強飲三大白而別 宋無罪而攻之
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
夏水襄陵，沿溯阻絕。
15.甲、乙兩文都善于抓住景物特點進行，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是 的手法，寫景著“素”“綠”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。乙文寫景采用的是 的手法，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神。（2分）
16.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）

（三）閱讀散文《轉(zhuǎn)角遇到愛》，完成17—21題。（13分）
轉(zhuǎn)角遇到愛
孫道榮
①黃昏，居民樓下陸陸續(xù)續(xù)聚集了不少老人，一邊搖著扇子納涼，一邊說說話嘮嘮嗑兒，十分熱鬧。
②老人都是這里的住戶。這是個老小區(qū)，樓房都是6層的，沒電梯，住在上面的老人，上下樓就很不方便。以前，經(jīng)常能看到住在樓上的老人，手里拎著個小椅子下樓。椅子除了來到樓下坐坐外，主要的功能還是上樓回家的時候用，爬一層，放下椅子，坐一會，喘口氣，養(yǎng)足了勁，再爬一層。有的住在樓上的老人嫌費事，干脆不下樓了，成了宅老。
③不知道從哪天開始，3樓的轉(zhuǎn)角處，放了一把椅子，以為是誰忘記拿回家了，但很多天過去了，椅子一直在，顯然，椅子是誰特地放那兒的。上下樓的老人，爬樓梯累了，走到3樓轉(zhuǎn)角處，正好在椅子上坐一坐，歇歇腳。3樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成了樓上老人的中轉(zhuǎn)站。下樓的老人，慢慢多起來了。不久，5樓、4樓、2樓的轉(zhuǎn)角處，也都分別放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2樓放的竟然是一張小型的舊沙發(fā)。沒有人知道是誰放的，也許是哪位住在樓上的老人，也可能是某個家有老人的年輕后生。有什么關系呢。轉(zhuǎn)角處的這幾把舊椅子，給上下樓的老人，帶來了很大的方便，縱使是住在最高的6樓的老人，現(xiàn)在也敢下樓來了。樓下有一小片開闊地，那是老人們聚集的地方。
④樓梯轉(zhuǎn)角處的椅子，成了這幢老居民樓的一道風景。可是，問題也暴露出來了。
⑤老樓房，樓梯本來就窄，又放了把椅子，上下樓就有點礙手礙腳，特別是搬動大一點的家具物什的時候。某天，一位住在4樓的中年男人想出了一個辦法，不知道從哪弄來了一把可以折疊收起的椅子，然后，在拐角處的墻壁上，鉆了幾個眼，將折疊椅安裝了上去。需要坐的時候，將椅子放平，貼墻而坐，不需要的時候，就將椅子再靠墻折疊起來。一點不礙事。折疊椅受到了老人們更加熱烈的歡迎。一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。
⑥老人們開心極了，上下樓再也不那么艱難了。除了可以每天下樓，和老伙伴們見見面，聊聊天以外，最讓他們開心的是，他們甚至可以邀請以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他們在發(fā)出邀請的時候，不忘叮囑老朋友一聲，樓梯口都有一把折疊椅，可以坐下來喘口氣，不著急啊。
⑦這是發(fā)生在我所居住的杭州城的故事，這幢老式居民樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成為一道亮麗的風景，讓附近居民樓里的老 人們艷羨不已，不過，別急啊，據(jù)說，政府已經(jīng)撥出專款，在所有老居民樓里推廣。
⑧轉(zhuǎn)角處的一把椅子，讓我們感受到了對老人的關愛和溫暖。有時候，愛就這么簡單。
（選自網(wǎng)絡，有改動）
17.結合全文，說說本文以“轉(zhuǎn)角處的愛”為題有何好處？（2分）

18.通讀全文，概括出事件的經(jīng)過。（2分）
起因：住在樓上的老人們嫌拎著小椅子下樓費事，干脆不下樓了，成了宅老。
經(jīng)過：
結果：老人們開心極了，可以每天下樓和老伙伴們見面、聊天，甚至可以邀請以前的老朋友到家里做客。
19.從結構的角度考慮，請具體說說第④段的作用。（3分）

20.結合語境，體會加點詞語的表達效果。（3分）
一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。

21.請具體談談你對第段內(nèi)容的理解。（3分）

（四）閱讀議論文《信仰的力量》，完成22—26題。（13分）
信仰的力量
李 斌
①高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量。
　�、诜�開歷史，不難見到這樣耐人尋味的歷程：1924年，孫中山在黃埔軍校號召，要把革命做成功，便要 從今天起立一個志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財?shù)男睦�。然而僅僅十幾年過去，抗戰(zhàn)“前方吃緊”，國民黨要員卻在“后方緊吃”，等到抗戰(zhàn)勝利，當年的革命理想，更是被拋到了九霄云外；反觀共產(chǎn)黨領導下的陜甘寧邊區(qū)政府，“縣長概是民選，官吏如貪污五十元者 革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴令實行，犯者無情面可袒護優(yōu)容”。在極其殘酷的條件下，堅定信仰武裝起來的革命隊伍，贏得了千千萬萬民眾舍生忘死的緊密追隨，讓“小米加步槍”生發(fā)出戰(zhàn)勝“飛機和大炮”的巨大威力。
　�、邸皩π叛龅闹� 誠是爺爺留下的最大財富”，紅色情報員錢壯飛的孫子錢泓這樣說。相比物質(zhì)財富，信仰是更可寶貴的財富，它指引著奮斗的方向，決定著不同的價值抉擇。
④信仰富有，才有矜持不茍、舍己為公的潔白樸素。出生入死的戰(zhàn)爭年代，方志敏“經(jīng)手的款項總在數(shù)百萬元”，他卻不動絲毫，清貧如洗；燈紅酒綠的和平時期，楊善洲畢生積蓄只是草帽、砍刀和煙斗，但在后人看來，他們留下的豈止是金山銀山。“人生是奉獻，不是索取”，“中國航空發(fā)動機之父”吳大觀道破天機。
　　⑤信仰純潔，方有“只見公仆不見官”的不懈斗志。革命時期，信仰是帶頭種菜紡線，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干。建設時期，信仰是身先士卒戰(zhàn)風沙斗鹽堿，是功高不改忠貞志、位尊難移公仆心。改革年代，信仰是銳意創(chuàng)新，不懼毀譽不為財；是青春勵志，用心堅守在基層；是奉獻到老，退休而不褪色�！盎钪�就該多做事”，北川民政局長王洪發(fā) 一語中的。
　�、扌叛鰣远�，方有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。李大釗信仰懷胸，“不怕死，不要錢，丈夫決不受人憐”。殷夫視反動派的爵祿為“薄紙糊成的高帽”，為革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取義。雖然“抵御誘惑有時比打仗還難”，但“南京路上好八連”卻至今葆守“為人民拒腐蝕”的英雄本色……
　�、呶阌怪M言，在多元多樣多變的今天，利益至上成為一些人的生存哲學，物質(zhì)欲望正在侵蝕著信仰的根基。一些干部在市場沖擊和利益誘惑下心為物役、貪污腐化、價值虛無、精神空虛。正因如此，我們黨始終將加強理想信念教育，作為黨的建設最重要的內(nèi)容。習近平總書記反復強調(diào)，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅 定，精神上就會 ‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’�！�
⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心靈就有了熨帖，繁忙的工作就有了目標，人生的奮斗就有了意義。從南湖到塞北，從瑞金到北京，從陜北窯洞的興國之光到實現(xiàn)中國夢的新征程，“為大多數(shù)人謀幸�！钡男叛鍪且幻嬗啦煌噬�的精神旗幟，是一座抵御誘惑的精神堡壘，更是一種護佑我們到達彼岸的精神力量。堅守信仰，我們將戰(zhàn)無不勝。
（選自2013年5月27日《人民日報》，有改動）
22.本文的中心論點是什么？（ 2分）

23.本文中“高尚的信仰”的具體內(nèi)容，作者通過引用的方式有過多種表述，請你寫出其中的兩種。（2分）

24.本文第②段所使用的主要的論證方法是什么？有何作用？（2分）

25.請具體分析第④段的論證思路及其作用。（4分）

26.聯(lián)系全文，說說第⑦段不能刪去的原因。（3分）

四、寫作與表達（50分）
27.請從下面兩題中任選一題。（50分）
題一：在我們的心靈深處，總有一個地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合……
請以“每個人心里一畝田”為題，寫一篇。
題二：俗話說“有舍才有得”但丟掉什么總是不易，因為這需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時真的需要我們學會舍，才能得。
請以“丟掉 ”為題，寫一篇。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再。②若選題二，請先將題目補充完整。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。