2015 綜合性學(xué)習(xí)
宜昌
3. 對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭—錦上添花，井然有序—雜亂無(wú)章。你也對(duì)一對(duì)。（2分）
①山清水秀—（ ） ②粗茶淡飯—（ ）
3.（2分）①花好月圓（花紅柳綠、月明風(fēng)清等）。②山珍海味（山肴野蔌、玉盤(pán)珍饈等）
【材料1】
清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺(jué)得不好，阻攔道：“且停停。”意思是說(shuō)，你暫且停一下。財(cái)主說(shuō)：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說(shuō)：“我已說(shuō)出名字了——（ A ）。”
后來(lái)李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
來(lái)者往者溪山清靜 B 。
人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。
（選自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓 / 你恒在鼓聲的前方引路……
非湘水凈你，是 C / 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今……
有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風(fēng)里，水里
（選自余光中《漂給屈原》）
【材料3】
甲：《水壺傳》我也愛(ài)看。 甲：和祝英臺(tái)嘛！
乙：《水壺傳》您都看過(guò)呀？ 乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！
甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！ 甲：你剛才說(shuō)的梁山……
乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房�。� 乙：水泊梁山。
甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？
乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對(duì)對(duì)對(duì)！
甲：有那本書(shū)啊！ 甲：扈三娘？
乙：《 》。 乙：有！
甲：《 》？ 甲：化蝶了嘛！
乙：梁山泊 乙：哎呀！
（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）
13. 【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻�(gè)字。（2分）
14. 于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。
15. 【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）
16. 【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?shū)名號(hào)內(nèi)填寫(xiě)同一部名著的名字,并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）
17. 積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書(shū)的妙趣。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， ”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。（1分）
13.（2分）A. 且停亭；B. 且停停
14．（1分）從容
15．（1分）C.你凈湘水
16．（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對(duì)即可）
17．（1分）吾將上下而求索（見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分）
襄陽(yáng)
9．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(8分)
【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。（2分）
前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；
后半句： 。
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）
①講一講學(xué)習(xí)歷程 ②
③ ④繪一繪前程美景
【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。
以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱。（2分）
作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）
擬寫(xiě): ， 。（《 》）
【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量�！�
——路遙《平凡的世界》
材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。
探究結(jié)果：
9．【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】展未來(lái)豪情盈心底。（2分）
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例: 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園民謠。（每空1分，共2分）
【重溫經(jīng)典】示例：兩個(gè)大字，彰顯愛(ài)國(guó)力量。（《最后一課》）
莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（《最后一課》）
下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。（《最后一課》）
一個(gè)背影，凝聚父愛(ài)力量。（《背影》）
兩過(guò)鐵道，盡顯愛(ài) 子情深。（《背影》）
四處淚光，終悟深沉父愛(ài)。（《背影》）
一封家書(shū)，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）
倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《我的叔叔于勒》）
十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（《我的叔叔于勒》）
（句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分）
【探究材料】探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）（2分）
武威
四、綜合性學(xué)習(xí)
24.大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國(guó)人對(duì)河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：搜集材料山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請(qǐng)你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關(guān)材料，作為【材料7】
【材料1】作為中國(guó)旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國(guó)古代青銅器藝術(shù)品中無(wú)與倫比的珍品。
【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問(wèn)題。
【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫(kù)，其價(jià)值非凡，魅力永恒。
【材料4】長(zhǎng)一千多公里的河西走廊，處處可見(jiàn)戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來(lái)被生態(tài)問(wèn)題折磨得苦不堪言。
【材料5】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問(wèn)題之嚴(yán)峻，引起了全國(guó)世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫(kù)木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。
【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)城的西起點(diǎn)，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。
【材料7】 。
活動(dòng)二整理材料
前6則材料可分為兩類，一類與 有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是 （只填寫(xiě)材料序號(hào)）
活動(dòng)三分析材料
分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論？（每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字）
結(jié)論1：
結(jié)論2：
24. 活動(dòng)一（2分）
示例1：天梯山石窟歷史悠久，風(fēng)景奇特，久負(fù)盛名。
示例2：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關(guān)聯(lián)。）
活動(dòng)二（2分）歷史文化 2 4 5 （每空1分，第2空錯(cuò)填、漏填均不得分）
活動(dòng)三（4分）結(jié)論1:河西走廊蘊(yùn)藏著豐富的歷史文化資源。（意思對(duì)即可）（2分）
結(jié)論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。（意思對(duì)即可）（2分）
長(zhǎng)沙
7綜合運(yùn)用（共6分）
某班開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）【故事大盤(pán)點(diǎn)】（2分）
孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。
（2）【成語(yǔ)大搜集】（2分）
《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，其中有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來(lái)。（只填序號(hào)）
①溫故知新②舍生取義③愚公移山④則善惡從
⑤任重道遠(yuǎn)⑥誨人不倦⑦一鼓作氣⑧見(jiàn)賢思齊
（3）【觀點(diǎn)大討論】（2分）
當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。
答案：（1）孟母斷織、韋編三絕
（2）③ ⑦
（3）我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。
或者 我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才。
或者兼說(shuō)二者。
江西
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）
23.根據(jù)下面材料，寫(xiě)一段介紹“瓷器”的說(shuō)明性文字。
要求：⑴運(yùn)用下定義、分類別兩種說(shuō)明方法。
⑵不超過(guò)100字。
①瓷器是漢族勞動(dòng)人民的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)造，其發(fā)明是漢民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，在英文中“瓷器（china）”與中國(guó)（China）同為一詞。
②瓷器是從陶器發(fā)展演變而成，大約在公元前16世紀(jì)的商代中期，中國(guó)就出現(xiàn)了早期的瓷器。
③瓷器以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干燥、燒制而成的制品。
④瓷器坯體潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。
⑥在中國(guó)歷史上，著名的瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。
⑦瓷器的制作過(guò)程一般有取土、做坯、畫(huà)坯、上釉、爐燒等十四道工序。
23.示例：瓷器是以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點(diǎn)是坯體潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清晰。（能正確運(yùn)用下定義、分類別的說(shuō)明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說(shuō)明方法或字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）
東營(yíng)
7. 綜合性學(xué)習(xí)。（4分）
某初中學(xué)校在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：
材料一 課外閱讀
讀書(shū)興趣及占比例 讀書(shū)計(jì)劃及占比例 關(guān)注點(diǎn)及占比例 讀書(shū)筆記及占比例
深厚 13% 有計(jì)劃 11% 寫(xiě)得怎樣 10% 每讀必做 0 %
一般 48% 有時(shí)有計(jì)劃 32% 怎么寫(xiě)的 14% 憑興趣做 24%
無(wú)興趣 39% 沒(méi)有計(jì)劃 57% 寫(xiě)了什么 76% 從不做 76%
材料二 語(yǔ)文學(xué)困生
閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫(xiě)法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
寫(xiě)作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫(xiě)法粗陋，語(yǔ)言枯燥。
�、傺凶x以上兩則材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）
�、谠撔Ｄ嘲鄶M于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；仿照示例寫(xiě)一句話，以表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。（2分）
活動(dòng)：
仿寫(xiě)示例：讀書(shū)猶如攬勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。
仿寫(xiě)：
案示例：①當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書(shū)缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少正確的讀書(shū)目的和讀書(shū)方法（或積累思考的習(xí)慣），因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫(xiě)作水平的低下?tīng)顟B(tài)。
②活動(dòng)：開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì)。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)……
仿寫(xiě)：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。
評(píng)分：第①題，內(nèi)容聯(lián)系緊密，語(yǔ)意連貫。每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。第②題，活動(dòng)內(nèi)容要實(shí)用得體，有針對(duì)性，占1分；仿寫(xiě)內(nèi)容得當(dāng)，句式相近，正確運(yùn)用比喻，占1分，共2分。本題共4分。
德州
9.綜合性學(xué) 習(xí)。
①下面四幅“秋”字書(shū)法屬于隸書(shū)的一項(xiàng)是（ ）
②秋天有一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日 是 ，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。
③金秋九月學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校，開(kāi)始的人生旅途。展開(kāi)想象，描繪那時(shí)你心中的情景秋色。至少使用一種修辭手法。（不超過(guò)70字）
9.①B②重陽(yáng)節(jié)③示例：九月一到，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，
染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過(guò)校園。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來(lái)金色的收獲。
樂(lè)山
六、綜合性學(xué)習(xí) （14分）
20.非連續(xù)性材料解讀。 （4分，每小題2分）
閱讀下面三則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料，完成下面的題目。
材料一：近年我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況調(diào)查表
時(shí)間
內(nèi) 容 2010年 2011年 2015年 2015年
電子閱讀
運(yùn)用率% 32.8 38.6 40.3 50.1
材料二：隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國(guó)國(guó)民對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)長(zhǎng)略有減少。2015年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)為13.43分鐘，比2015年減少了1.95分鐘。2015年，我國(guó)成年國(guó) 民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為21.70分鐘，比2015年增加了5.18分鐘。
材料三：上海市的調(diào)研顯示，58.22%的青少年認(rèn)為“紙質(zhì)讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書(shū)的主要原因包括“閱讀習(xí)慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內(nèi)容查找方便”、“需要記錄或做讀書(shū)筆記”等。
① 材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？
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② 結(jié)合上述三則材料，說(shuō)說(shuō)該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系？
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21．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （4分，每小題2分）
閱讀情景材料，完成下列題目。
有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是值錢(qián)。……有錢(qián)不一定值錢(qián)，值錢(qián)的人早晚有錢(qián)�！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲(chǔ)錢(qián)罐’，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富；但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢(qián)的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢(qián)，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多�！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
①請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢(qián)罐”和“印鈔機(jī)”的含義。
儲(chǔ)錢(qián)罐：
印鈔機(jī)：
③ 從語(yǔ)言表達(dá)的角度，說(shuō)說(shuō)俞敏洪先生這段話有什么特色？
20．（4分）①說(shuō)明了我國(guó)國(guó)民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)間有所減少。（2分）②隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。（1分）但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀。（1分）
21．（4分）①儲(chǔ)錢(qián)罐：指依靠傳統(tǒng)方式，被動(dòng)積累錢(qián)財(cái)?shù)娜?nbsp; ；（1分）
印鈔機(jī)：指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人； （1分）
②用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題。（ 2分）
南充
13．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說(shuō)、詩(shī)句等。（每個(gè)節(jié)日至少寫(xiě)出兩項(xiàng)內(nèi)容）（2分）
端午節(jié)： 春節(jié)：
（2）如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一項(xiàng)，名說(shuō)明活動(dòng)目的。（3分）
13(1) 端午節(jié)— — —吃粽子、 劃龍舟、 掛艾草、 屈原投江等。 (1 分 ) 春節(jié)— — —吃年夜飯、 貼春 聯(lián)、發(fā)壓歲包、“ 千門(mén)萬(wàn)戶??日,總把新桃換舊符冶 等。 (1 分)
(2) 示例:項(xiàng)目— — —中秋詩(shī)詞朗誦會(huì) (1 分 ) 目的— — —增加古詩(shī)詞的積累, 激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文
資陽(yáng)
10．綜合性學(xué)習(xí)（7分）
閱讀下則材料答題。
印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國(guó)畢?最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期（公元960年——1127年）濟(jì)南劉家針?shù)伒膹V告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國(guó)傳到西方后，使西方廣告進(jìn)入了新的階段。
1473年英國(guó)第一個(gè)出版人威廉•坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國(guó)北宋劉家針?shù)佊∷V告晚三四百年。
1622年英國(guó)尼古拉斯•布朗和托馬斯•珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書(shū)籍廣告。1650年在有關(guān)“國(guó)會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書(shū)刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國(guó)已有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年—1850年間是便士報(bào)時(shí)代，因?yàn)槊糠菔蹆r(jià)一便士，價(jià)格低廉，銷路增加，對(duì)廣告的效力，也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。
【話廣告】
（1）閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？（2分）
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（2）在廣告業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟(jì)效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至作虛假?gòu)V告，坑害消費(fèi)者。請(qǐng)你以消費(fèi)者的名義，寫(xiě)幾句話規(guī)勸那些作虛假?gòu)V告的商家。（1分）
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【學(xué)廣告】
學(xué)校擬開(kāi)展“我與廣告零接觸”活動(dòng)，決定請(qǐng)某廣告商到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳作廣告知識(shí)講座。請(qǐng)根據(jù)下面的平面示意圖，向前來(lái)進(jìn)行講座的同志介紹從學(xué)校大門(mén)到學(xué)術(shù)報(bào)告廳的行進(jìn)路線。（1分）
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【品廣告】
下面這條廣告收到了很好的公益效果。說(shuō)說(shuō)它具有怎樣的妙處？（1分）
水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧！
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【寫(xiě)廣告】
請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi))（2分）
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10.（7分）
【話廣告】（3分）
（1）（2分）示例：①印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元 ②我國(guó)印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年 ③隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)。（意對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分）
（2）（1分）示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請(qǐng)你們?cè)诓邉�、宣傳的時(shí)候講法規(guī)、守誠(chéng)信，不要誤導(dǎo)消費(fèi)者。（意對(duì)即可）
【學(xué)廣告】（1分）
示例：從學(xué)校大門(mén)進(jìn)入，經(jīng)通道至操場(chǎng)，從操場(chǎng)右側(cè)通道至一教學(xué)樓，然后沿通道至文化長(zhǎng)廊右側(cè)，經(jīng)通道到達(dá)學(xué)術(shù)報(bào)告廳。（意對(duì)即可）
【品廣告】（1分）
示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！（修辭0.5分，分析0.5分，意對(duì)即可）
【寫(xiě)廣告】（2分）
示例1：普通話是溝通你我他的橋梁。
示例2：推廣普通話，靠你靠我靠大家。
示例3：說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
示例4：你想方便交流嗎？請(qǐng)講普通話。（修辭1分，內(nèi)容1分，意對(duì)即可）
Y杭州
8. 學(xué)校開(kāi)展以“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。（6分）
⑴校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。
⑵學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，積極參加體育活動(dòng)！小胡說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室多做幾道題呢。”針對(duì)他的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)言得體。（2分）
⑶你的班級(jí)將出一期主題為“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫(xiě)一則心得。要求生動(dòng)形象，至少用一種修辭手法。
同學(xué)一：我愛(ài)踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂(lè)。
同學(xué)二：我愛(ài)跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生。
8. ⑴課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的很少，半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）
⑵示例：小胡，學(xué)習(xí)是重要的，但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。（2分，語(yǔ)言得體1分，時(shí)候說(shuō)明理由1分）
⑶略。（2分，心得1分，修辭1分，有欠缺酌扣）
麗水
20.3月末4月初的夜晚，麗水九龍國(guó)家濕地公園變成了“熒光�！�，眾多游客慕名前往觀賞螢火 蟲(chóng)，但不少游客的行為造成了螢火蟲(chóng)大量死亡。為此，欣欣同學(xué)準(zhǔn)備在“麗水欣欣港”發(fā)布（螢火蟲(chóng)觀賞指南），請(qǐng)你根據(jù)以下材料，幫他完成“指南”中的？“注意事項(xiàng)”（至少寫(xiě)出3條）山東省平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
螢火蟲(chóng)生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一代，其耐光性非常強(qiáng)，之要存在光污染，如照相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲(chóng)便無(wú)法發(fā)現(xiàn)異性。無(wú)法進(jìn)行交流，甚至無(wú)法交配產(chǎn)卵。太過(guò)嘈雜的環(huán)境，會(huì)讓膽小的螢火蟲(chóng)提高警覺(jué)躲在書(shū)從中不出來(lái)，或者因受到驚嚇而死亡。
1.不要捕捉螢火蟲(chóng)。2.拍照時(shí)不要使用閃光燈；3.不要用手電筒、車燈等強(qiáng)光照射。4.不要大聲喧鬧。
Y重慶B
7.綜合性學(xué)習(xí)（10分）
家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。近年來(lái)，全國(guó)國(guó)地尋找“最美家庭”的活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭”，重慶也評(píng)選出“最美十大家庭”。請(qǐng)閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。
材料一：廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒，用至誠(chéng)的母愛(ài)給予女兒最貼心的陪護(hù)，使女兒得以康復(fù)。多年來(lái)她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)，他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)——“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得2015年全國(guó)“最美家庭”稱號(hào)。
材料二：“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭……”這是2015年“重慶最美十大家庭”稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇?br>材料三：涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書(shū)香文化世家，他甘于清貧，追求精神文化，讀書(shū)、藏書(shū)、品書(shū)，建立起了一個(gè)豐富的精神家園。十多年，藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)的種類、數(shù)量和價(jià)值，在私人藏書(shū)界都享有盛譽(yù)。他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本，在古籍文化的收藏方面，已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書(shū)館。陳朝暉用自己對(duì)讀書(shū)和傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得2015年“重慶最美十大家庭”稱號(hào)。
（1）【發(fā)現(xiàn)“最美”】
閱讀材料一和材料二，探究以下兩個(gè)最美家庭的特色。（4分）
王 芳家庭，美在 。
楊興明家庭，美在 。
（2）【分享“最美”】
你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書(shū)香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。（3分）
（3）【弘揚(yáng)“最美”】
重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：有感召力，20字以內(nèi)）（3分）
（1）（4分）
王 芳家庭，美在堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)。
楊興明家庭，美在 讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人。
（2）（3分）
示例：陳叔叔，您好！（1分）我是xx學(xué)校學(xué)生代表xxx，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手牽小手，共建書(shū)香家庭”主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)你前來(lái)作一次報(bào)告（1分）。好嗎（1分）？
（3）（3分）示例：齊家立德家規(guī)傳，教育基地家風(fēng)揚(yáng)！
山西
4．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我讀書(shū)，我思考”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。 （6分）
活動(dòng)一：定方向 選書(shū)目
“主題活動(dòng)”啟動(dòng)前，圖書(shū)館已全天候開(kāi)放。面對(duì)眾多的書(shū)籍，你將選擇哪一位作家的作品？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活動(dòng)二：有步驟 深探究
選定書(shū)目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫(xiě)出研究步驟，完成研究任務(wù)。你的研究步驟是：
示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與《繁星》《春水》有關(guān)的作品，精選研讀，并做好讀書(shū)筆記。
步驟二：多角度分析，與同學(xué)討論后寫(xiě)出自己的收獲。
活動(dòng)三：精閱讀 美匯報(bào)
經(jīng)過(guò)幾周的精讀，你的研究任務(wù)完成了。在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，你將展示 你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好！我選的書(shū)目是《繁星》《春水》。通過(guò)研讀，我認(rèn)為，《繁星》《春水》大致包括三方面內(nèi)容。一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。謝謝大家！
安徽
4.九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）
（1）活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。
【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，言語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩�！綛】諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式。
①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
②【B】處劃線句與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整為 。
（2）小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫(xiě)幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了。
（3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）
福州
6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
為營(yíng)造“走近青運(yùn)、參與青運(yùn)、奉獻(xiàn)青運(yùn)”的氛圍，學(xué)校開(kāi)展“為青運(yùn)加油 為福州喝彩”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)。5ykj.com
【活動(dòng)一】承辦青運(yùn) 表達(dá)愿景
（1）閱讀下面三則材料，概括福州市承辦青運(yùn)會(huì)的理念。（2分）
材料一 2015年4月13日，第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)福州市執(zhí)行委員會(huì)向全體市民發(fā)出倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從家庭做起，從現(xiàn)在做起。少乘電梯，多走樓梯；少開(kāi)汽車，多乘公交。
材料二 據(jù)《福州晚報(bào)》報(bào)道，福州市將建成第一個(gè)按綠色生態(tài)城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的新城區(qū)——海峽奧體綠色生態(tài)城區(qū)。海峽奧體片區(qū)將優(yōu)化空間布局，集中實(shí)施綠色交通、綠色建筑、生態(tài)綠化等綠色發(fā)展方案，體育場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)員村等核心項(xiàng)目按綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
材料三 首屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)福州市執(zhí)委會(huì)聯(lián)合相關(guān)單位，在福州國(guó)家森林公園舉辦“萬(wàn)個(gè)綠色祝福獻(xiàn)給青運(yùn)會(huì)”的生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)100名國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)保專家和數(shù)千名游客，將寫(xiě)有祝福語(yǔ)的“樹(shù)葉”張貼在榕樹(shù)造型的巨幅祝福墻上，以此表達(dá)喜迎青運(yùn)會(huì)的美好愿景。
福州市承辦青運(yùn)會(huì)的理念：
【活動(dòng)二】賽在福 州 游在榕城
（2）為了服務(wù)青運(yùn)，校團(tuán)委發(fā)出“魅力榕城我導(dǎo)游”的倡議，并將組建“著名古跡”、“特色美食”、“自然風(fēng)光”三個(gè)導(dǎo)游小組，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身喜好報(bào)名參加。下面是報(bào)名結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)表格的內(nèi)容，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
導(dǎo)游小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表
組別[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
報(bào)名人數(shù)
報(bào)名對(duì)象 著名古跡 特色美食新_課_標(biāo)第_一_網(wǎng) 自然風(fēng)光
三坊七巷 鼓山涌泉寺 佛跳墻 鼎邊糊 平潭海景 青云瀑布
初中學(xué)生 128 116 580
高中學(xué)生 568 86 205
我的發(fā)現(xiàn)
【活動(dòng)三】享受運(yùn)動(dòng) 綻放精彩
（3）下面是四種球類運(yùn)動(dòng)的圖標(biāo)，請(qǐng)你任選一個(gè)，緊扣圖標(biāo)動(dòng)態(tài)特征，想象比賽過(guò)程，描寫(xiě)一個(gè)片段。（50字左右）（4分）
羽毛球
乒乓球
籃球
排球
我選 球：
6.⑴綠色 或低碳 生態(tài)環(huán)保 ⑵年齡不同，對(duì)旅游種類的喜好有所不同�；颍撼踔猩矚g“自然風(fēng)光，高中生更喜歡“名著古跡”。⑶示例：【羽毛球】紅方球員挑起一個(gè)高球，藍(lán)方球員快步移動(dòng)，迅速后退，揮起球拍，一個(gè)漂亮的斜線扣殺。好球！ 【乒乓球】到他發(fā)球了，他俯下身子，微側(cè)身體，觀察對(duì)方站位，左手將球輕輕拋起，右手的球拍隨機(jī)一擊，小球便如流星般飛出�！净@球】8號(hào)球員接到后衛(wèi)的一個(gè)妙傳，嫻熟地地運(yùn)球，靈活第躲閃，迅疾地穿插到籃下，高高躍起，稍稍后仰，伸展如猿長(zhǎng)臂，大力扣籃�！九徘颉棵鎸�(duì)對(duì)手的重炮發(fā)球，自由人屏息凝神，一個(gè)側(cè)身，將排球穩(wěn)穩(wěn)地墊至網(wǎng)前。主攻手順勢(shì)吊球，排球落在對(duì)方球場(chǎng)。
荊門(mén)
六、綜合性學(xué)習(xí)（11分）
20．2015年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政 府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。
（1） 右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。（3分）
我選幅 ，它告訴我們： 。
（2）閱讀下面圖表，在橫線上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。
2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：
閱讀內(nèi)容 認(rèn)同率
玄幻武俠 35．1%
時(shí)尚娛樂(lè) 32．5%
文學(xué)經(jīng)典 15．0%
時(shí)事先鋒 17．4%
①分析右表可知，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是：
②要改變這種現(xiàn)狀，你的建議由：
20．①甲幅：讀書(shū)能使我們有更加開(kāi)闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界�；颍翰荒芤恍闹蛔x圣賢書(shū)，還要關(guān)注窗外事。己幅：讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳�；颍翰粫�(huì)活用知識(shí)的人是可憐的。（意近即可，3分）
�、�(1)中學(xué)生熱衷于玄幻武俠和時(shí)尚娛樂(lè)等類怍品的閱讀（1分），而對(duì)經(jīng)典作品閱讀的認(rèn)同率較低（1分），這說(shuō)明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。（意近即可，2分）（2)提示：圍繞“提高經(jīng)典作品閱閱讀的興趣”來(lái)提建議，建議要切實(shí)可行。(2分)
濰坊
學(xué)校積極參加“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。下面是“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)倡議書(shū)，請(qǐng)閱讀后完成9-11題。
①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。
本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼•羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫•凱勒）。
閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤(rùn)你干渴的心田，綻放你理想的花朵； 。
9．標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)（不必抄錄原句）。（4分）
（1）第 句，修改意見(jiàn)：
（2）第 句，修改意見(jiàn)：
10．仿照畫(huà)線部分，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；字?jǐn)?shù)可略有增減。（2分）
11．為配合“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)的開(kāi)展，�？睹妊俊穼㈤_(kāi)辟專欄介紹這四部名著，請(qǐng)為該專欄擬一個(gè)能涵蓋四部名著主題的名稱。（2分）
成都
12．成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)。其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。（12分）
（1） 下圖是一位設(shè)計(jì)師以紅辣椒為元素設(shè)計(jì)的成都美食節(jié)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)分條說(shuō)明其含義。（4分）
答：
（2）請(qǐng)為“成都美食節(jié)”活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，要求突出成都美食的特點(diǎn)，體現(xiàn)蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過(guò)20字（含標(biāo)點(diǎn)）。（4分）
答：
（3）在成都美食節(jié)上，《今日成都》記者正在采訪活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問(wèn)題。（4分）
問(wèn)：
答：成都美食能名揚(yáng)四海，吸引食客，一方面在于它味美獨(dú)特，麻辣鮮香，滋味無(wú)窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步，我們會(huì)借助全球化發(fā)展的契機(jī)，以美食搭臺(tái)，大力推進(jìn)美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國(guó)科教文組織認(rèn)定的“美食之都”的品牌影響力，以此提升成都的城市魅力。
黔南
四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）
隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。
請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。
材料一 成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。
材料二 如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。
材料三 《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。
29.根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。（2分）
（1） （2）
30.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。（4分）
（1） （2） （3） （4）
29.能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。
30(1)恩重如山（2）才高八斗（3）氣壯山河（4）隔岸觀火
天門(mén)
22．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
學(xué)�？萍寂d趣小組準(zhǔn)備舉辦“中國(guó)夢(mèng)•飛天夢(mèng)”圖文展，向同學(xué)們介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：[來(lái)%源:中國(guó)@教育^#出版*網(wǎng)]
（1）請(qǐng)你給這次圖文展擬一個(gè)標(biāo)題： 。（1分）
（2）你認(rèn)為這次圖文展可以分為哪幾個(gè)板塊？請(qǐng)寫(xiě)出各板塊的名字。（2分）
（3）素材搜集小組的成員將開(kāi)會(huì)討論如何去搜集圖文資料，請(qǐng)你為他們出出點(diǎn)子。（至少提供2種素材搜集途徑）。（2分）
你的點(diǎn)子： 。
22．（5分）
（1）示例： 夢(mèng)圓飛天（1分）
（2）示例： 起步——跋涉——飛天（2分）
（3）示例：①網(wǎng)上搜集；②圖書(shū)館搜集；③科技局采訪。（兩種即可。2分）
鄂州
8．綜合性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環(huán)境污染的嚴(yán)重程度依然讓人觸目驚心。
下面請(qǐng)你參加以“遠(yuǎn)離霧霾世界，還我藍(lán)天白云”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列各題。
（1）請(qǐng)從下面幾則材料中概括出兩條主要信息。（每條不超過(guò)30字）（2分）
材料1：霧由水汽組成，是近地面層空氣中懸浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能見(jiàn)度降至1公里以下的天氣現(xiàn)象。霾是大量PM2.5等顆粒物漂浮在空氣中，使水平能見(jiàn)度大于1公里但小于10公里的普遍空氣混濁現(xiàn)象。霧霾的主要成分是碳黑、硫酸鹽、硝酸鹽、有機(jī)顆粒、飛灰、礦物顆粒、二氧化硫、一氧化碳和各種有機(jī)氣體化合物等。21教育名師原創(chuàng)作品
這些污染物在空氣中反復(fù)循環(huán)，會(huì)誘發(fā)糖尿病、癌癥、心血管病、肥胖、免疫系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重危害人類健康。
材料2：造成空氣嚴(yán)重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機(jī)動(dòng)車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、市區(qū)揚(yáng)塵的大量排放、農(nóng)村露天焚燒秸稈、節(jié)假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴(kuò)散條件不利，區(qū)域污染和本地污染影響疊加，又加重了污染程度。
材料3：針對(duì)大氣污染問(wèn)題，鄂州市委、市政府采取了一系列專項(xiàng)治理措施，其中包括：在城區(qū)全面禁止燃放煙花爆竹；大力整治工業(yè)污染，尤其是重點(diǎn)企業(yè)因亂排濫放造成的污染；開(kāi)展環(huán)保部門(mén)綜合督查試點(diǎn)工作，建立環(huán)保監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制；自2015年5月1日起，全市行政區(qū)域內(nèi)禁止露天焚燒秸稈等。
2015年6月，又啟動(dòng)了省級(jí)生態(tài)城市的創(chuàng)建工作。
（2）為遠(yuǎn)離霧霾世界，還我藍(lán)天白云，請(qǐng)你提出兩條合理化建議。（2分）
（3）針對(duì)農(nóng)村露天焚燒秸稈的突出問(wèn)題，鄂州市政府督查室、市環(huán)保局成立了督查組深入農(nóng)村展開(kāi)巡查。假如你是督查組的一員，遇到一位農(nóng)民老大爺正準(zhǔn)備焚燒秸稈，你將怎么勸說(shuō)他？（4分）
8．（1）示例：①霧霾會(huì)誘發(fā)多種疾病，嚴(yán)重危害人類健康。
②鄂州市針對(duì)大氣污染問(wèn)題，采取了一系列專項(xiàng)治理措施。
（每條1分，符合題意即可。共2分。）
（2）示例：①綠色出行，提倡坐公交、騎車或步行。
②節(jié)假日不燃放煙花爆竹。
③積極宣傳環(huán)保理念。 （每條1分，合理即可。共2分。）
（3）示例：老爺爺，您好！您知道嗎，焚燒秸稈，會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，危害您和他
人的身體健康。再說(shuō)，我市正在創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)城市，您焚燒秸稈，還會(huì)影響我市的
創(chuàng)建工作。請(qǐng)您不要燒，好嗎？
（禮貌稱呼1分，得體表述1分，內(nèi)容2分。共4分。）
衡陽(yáng)
6．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
①某校需制作介紹愛(ài)因斯坦科學(xué)成就的信息卡，掛在物理實(shí)驗(yàn)室的墻上。請(qǐng)你從下列信息中篩選出三則有效信息。（只需寫(xiě)出序號(hào)，多選不給分）（3分）
愛(ài)因斯坦 ①阿爾伯特•愛(ài)因斯坦（1879-1955）。物理學(xué)家。生于德國(guó)，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)。②最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下，建立了狹義相對(duì)論；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。③提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過(guò)程和固體的比熱。④在闡明布朗運(yùn)動(dòng)，發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。⑤后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論”的建立，企圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)，惜無(wú)成效。⑥愛(ài)因斯坦的理論，特別是相對(duì)論，揭示了空間一時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。
篩選的信息： 。
②科學(xué)進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)精神。閱讀下面材料，你認(rèn)為最重要的科學(xué)精神是什么？（2分）
材料一：意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略說(shuō)：“一切推理都必須從試驗(yàn)中得來(lái)�！�
材料二：愛(ài)迪生做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來(lái)他在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡。
（1）②③④ （2）示例：實(shí)踐出真知，科學(xué)離不開(kāi)實(shí)踐。
綏化
語(yǔ)文與生活（第6-9題，共8分）
中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活，綏化市某中學(xué)將開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)?bào)w也來(lái)參與!
6．【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。
（1）下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。（1分）
（2）請(qǐng)根據(jù)謎面寫(xiě)出謎底。（任選其一作答即可） （1分）
①兩目不同心相連。 打一字：
②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。 打一字：
7．【了解工藝】中華民族是充滿智慧的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)民間工藝名稱。 （2分）
8．【戲海拾粹】戲曲是我國(guó)民族文化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)要求填空。
（1）“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)／綠水青山帶笑顏／從今不再受那奴役苦／夫妻雙雙把家還……”這是戲曲劇種 《天仙配》中的—段唱詞。 （1分 ）
（2）你還知道其他戲曲劇種名稱嗎？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)： （1分）
9．【眾說(shuō)紛紜】最近，某校開(kāi)展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（30字左右） （2分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.xiqigame.cn/chusan/288716.html
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