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　2015年淮北市九年級上學期語文五校聯(lián)考試卷（新人教有答案）
考試時間  2014.12.25
溫馨提示：
1.你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），你要在150分鐘內(nèi)完成所有答題。
2.正如你所見，試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）
　1．默寫古詩文中的名句。(10分)
　　（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（①至⑧任選其中6句）(6分)
　　 ①                  ，玉壘浮云變古今。（《登樓》杜甫）
　　 ②                  ，贏得生前身后名。（《破陣子》辛棄疾�。�
　　 ③塞下秋來風景異，                   。（《漁家傲》范仲淹）
　　 ④                  ，奉命于危難之間。（《出師表》 諸葛亮）
　　 ⑤安得廣廈千萬間，                  。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）
     ⑥江山如此多嬌，               ？（《沁園春•雪》毛澤東）
　　 ⑦得道者多助，            。（《孟子二章》）
　　 ⑧              ，對影成三人。（《月下獨酌》 李白）
（2）默寫白居易的《觀刈麥》描寫割麥者辛勤勞動的句子是：                ，                 。              ，              。(4分) 　　
2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（9分）
　　每個人夢想的追尋和實現(xiàn)，成就了這個國家的騰飛和光榮。每個人安于自己的內(nèi)心，清朗澄靜；忠于自己的職業(yè)，恪盡職守。每個人對這個社會做力所能及的事，勿論大小。遠離物質(zhì)上的貧窮，遠離精神上的貧瘠。每個人都擔負起自己應負的責任來，不指責，不推wěi。共同擔當這個國家的興衰，這樣的中國，才是夢想的中國。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝惶，                   ，不負明天的夢想與追求。
（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（3分）
　　推wěi（     ）       澄靜(      )       貧瘠(      )
（2）文中有錯別字的一個詞是“       ”，這個詞的正確寫法是“        ”。（2分）
（3）“恪盡職守”中的“恪”的意思是     。“力所能及”的意思是        （2分）
（4）根據(jù)上下文的意思，補寫一個恰當?shù)木渥印?nbsp;                 （2分）
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分)
　　(1)《西游記》中，唐僧是如來佛祖的弟子         轉(zhuǎn)世投胎作狀元陳光蕊之子，修成正果后被封為          。（2分）
(2)《白雪皇后》中，　　    非常同情格爾達的遭遇，將他帶到了公主的寢室；《海的女兒》中，小公主最喜歡聽         講人間的故事。（2分）
4．語文綜合實踐活動。（12分）
   班上要開展“魅力成語”為主題的綜合性學習活動,請你參加到活動中來。
（1）假如你被分到“成語溯源組”，該小組探究結(jié)果如下：
成語是在語言應用中長期使用、錘煉而形成的固定短語，它以凝練的語言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱漢語言的瑰寶。漢語成語的來源主要有五個方面：一是神話傳說，如______________；二是寓言故事，如____________；三是歷史典故，如_____________；四是文人作品，如老驥伏櫪、青出于藍；五是外來文化，如功德無量、火中取栗。（3分）
（2）“成語糾錯組”找到了幾個使用成語的句子，請選出使用正確的一項（   ）（3分）
A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
B．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
C．她把相敬如賓當作與朋友交往的一條起碼原則，但在生活中他卻常常得不到別人的尊敬，他為之很苦惱。
D．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
（3）“成語妙用”組發(fā)現(xiàn)：大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯�！盎勐暬凵�”陳慧琳南京演唱會。廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自_______。(2分)
（4）通過這次活動，你對中華成語的認識加深了，請你用幾句話總結(jié)一下：（至少使用一個成語和一種修辭手法。）
中華成語美，美在___________________________________________________。（4分）
　　                第二部分  閱讀理解(55分)
[一]    植物的愛  (22分)
塵 煙
　�、偾岸螘r間，爸媽來看我，覺得我的屋子應該有點綠色，于是特意買了一盆綠色植物回來，沒有花朵，只是綠葉，我也搞不清它叫什么名字。所以沒有多在意它。
　　②對它照顧的不多，因為我總是將它忘記，有時候想起來才給它澆水，曬太 陽，它居然不嬌氣，還倔強的活著，心里有一絲觸動。
　　③一晃很多天過去了，這個小東西一直沉默著，我似乎有很多時候都很忙，完全把它忘記，偶爾看見也只是象征性的撒些水而已，必須承認，我對它照顧的太不好。那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來了，細細的，黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干的開裂，窗外雖然有明媚的陽光，可它卻沒有被惠及到。心里突然覺得它也是生命，有緣來陪伴我，可我竟沒有好好對它，它雖然過的很不好，可是卻頑強的活著。看著它那個可憐又堅強的模樣，心里很軟，很酸。
　  ④立即找了個小棍子把它腳下的土翻翻，很硬，這是它受的苦。 翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的葉子，灑在土里。趁著外面冬日陽光，把它放在窗戶上，曬一曬，也享受一下新鮮空氣，晚上也記得把它收進屋里。第二天又把它拿出去曬太陽，居然驚奇的發(fā)現(xiàn)，才經(jīng)過一夜，它居然變化很大，葉子也舒展開來，看上去也不像生病的樣子了，葉脈似乎也在不停的輸送新鮮血液，當時真的很震撼，心想，我以前給它的愛那么少，昨天不過花了10分鐘的功夫，它就活的那么好，真是個知恩圖報的小東西啊！面對它，心里生出很多愧疚。
　　 ⑤ 這幾天，總不忘記讓它在窗子上曬太陽，晚上也記得收回來，給它灑水，它更加生機勃勃起來，就像剛來時的樣子一樣，翠綠健康的讓人喜歡，讓人著迷。
　　 ⑥植物總是默默的，可是每給它一點愛，它總是竭盡全力的回報給你最美的葉，最燦爛的花，就這個意義來說，愛一個植物，比愛一個人更加值得。有很多時候，你愛一個人，愛 的撕心裂肺，愛的傾其所有，可他若不愛你，你付出的一切都是空氣，若他愛你，也許也會迂回曲折精心算計，還有很多愛情，一旦有其他的實際因素，就 會土崩瓦解，不管當初愛的多么轟轟烈烈。
　　 ⑦如果你現(xiàn)在沒有愛人，那就愛植物吧，因為它會回報你很多愛，如果你現(xiàn)在已經(jīng)在愛人，最好也找個植物來愛 ，因為它讓你明白，人是復雜的動物，他的愛，從來沒有植物的愛那么純粹，那么簡單。
（選自2015年底4期《北方人》有改動）
　5.通讀全文，在橫線上填寫“我”心理變化的詞語或短語。（3分）
　6．選文中的那盆綠色植物有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）
　7.結(jié)合語境，簡析第④自然段加點詞“居然”的表達效果？（4分）
　8.從語言表達的角度賞析文中劃線的句子。（5分）
　  那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來了，細細的，黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干的開裂，窗外雖然有明媚的陽光，可它卻沒有被惠及到。
　9.第⑥段采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？（6分）

[二] 回歸閱讀是自我救贖   （18分）
　�、俳�年來，有關(guān)“閱讀率”的調(diào)查不時見諸報端，“閱讀危機”可謂老生常談。據(jù)英國《鏡報》刊載的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25%的英國成人以為超人故事出自《圣經(jīng)》，同時卻不知亞當和夏娃的故事出自何處——這似乎成為“不讀書沒文化”的又一佐證。當然，也有觀點認為，電子終端簡易便攜、網(wǎng)絡傳播無遠弗屆①，極大延伸了閱讀，每個人每天接受的信息量遠非昔日可比。這些僅僅是不“讀書”而已，并不意味著閱讀量下降。
　�、诿浇樾螒B(tài)日益豐富，從時空上極大拓展了個人視野，理固宜然。但在傳播快時代，資訊從不足變得過剩，公眾所缺的不再是內(nèi)容資源，而是閱讀的一份寧靜與耐心。人們的瀏覽行為越來越多，真正的閱讀卻越來越少。但只瀏覽信息無法替代沉靜思考，畢竟，在觸摸屏滑動指尖，與手撫書本、感受墨香，是截然不同的兩種體驗。傳統(tǒng)閱讀的過程，既是追隨作者的筆觸，其實也是在思索中與另一個自己對話。
　�、塾需b于此，加拿大學者約翰•米德專門出書倡導“慢閱讀”，強調(diào)拉近讀者和所讀信息之間的距離。美國籃網(wǎng)隊后衛(wèi)肖恩•利文斯頓接受采訪時就曾 談到，他通過閱讀赫爾曼•黑塞的名著《席特哈爾塔》激勵自己找回了狀態(tài)。巴克萊中心球館更衣室的一本藍色小書，蘊含著讓人渡過難關(guān)的精神動能，這正是書籍的魅力。
　　④高爾基“書籍是人類進步的階梯”的名言家喻戶曉，中國人篤信“腹有詩書氣自華”。梁啟超讀書，分“鳥瞰”“解剖”“會通”三遍；馮友蘭則把“    ”、“    ”、“    ”、“     ”奉為讀書經(jīng)驗。然而，不論秉持何種讀書觀，倘若止步于瀏覽速讀，不能做到在書海沉潛，也就談不上體悟文字真諦，又遑論采擷智慧精華？索契冬奧會開幕之際，國家主席習近平接受俄國電視臺專訪時表示，讀書已成為一種生活方式，“可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。國家領(lǐng)導 人日理萬機尚能做到經(jīng)常讀書，言如黃鐘大呂，催人省思。
    ⑤“世界讀書日”自1995年設立以來，每逢“4•23”就成了人們反思緣何不讀書的節(jié)日。透過閱讀危機表象，不難窺見社會人文精神消解，也折射出現(xiàn)代文明面臨的文化困境。當傳統(tǒng)閱讀由大眾 趨向小眾，人類離精神危機也就相距不遠了。從這個意義出發(fā)，“閱讀危機”并非是個噱頭，回歸閱讀也是一種自我救贖。
　　　　                               （選自2014.4.20《人民日報》李浩燃 有刪改）
　【無遠弗屆】不管多遠之處,沒有不到的。 【出處】:出自《書•大禹謨》,全句是“惟德動天,無遠弗屆,滿招損,謙受益,時乃天道”。
10．選文第①段提出了有關(guān)閱讀的哪兩種觀點？（4分）                                                                  
11．選文第③段運用了什么論證方法？有何作用？（4分）
12. 選文第④段橫線處，應選字母正確順序是：（2分）
　　A．解其言　　　　B．明其理　　　C．知其意　　　D．精其選
13．結(jié)尾“‘閱讀危機’并非是個噱頭，回歸閱讀也是一種自我救贖。”這句話在文章中有何作用？（4分）
14．國家主席習近平日理萬機，尚能做到經(jīng)常讀書。這對你有何啟發(fā)？（4分）

[三]文言文閱讀 (15分)
【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
【乙】子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”
15．解釋下列加點詞語在文中的意思（4分）
（1）舜發(fā)于畎畝之中   發(fā)：           （2）一簞食  簞：                  
（3）空乏其身  空乏：                 （4）行拂亂其所為  拂：              
16．翻譯下列句子（4 分）
（1）所以動心忍性，曾益其所不能。
（2）人不堪其憂，回也不改其樂。
17．用文中的語句填空：（2 分）
【甲】文就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是__________ 和           
18. 簡要說說【甲】文第②段的論證思路。（2分）
19.【甲】文列舉六位歷史人物的故事，【乙】文講了顏回的故事，他們的共同點是什么？從他們的事跡中你明白了什么道理？（3 分）
　
第三部分    作文（55分）
20.俗話說：“家家有本難念的經(jīng)�！泵考颐繎舳加凶约旱目鞓放c煩惱，家庭生活本身就是一場唱不完的戲。也有人說，家庭像一個萬花筒，五彩繽紛，家庭像一個調(diào)味瓶,酸甜苦辣，樣樣俱全。生活中，每個人都會品嘗到其中的滋味。
請結(jié)合自己的家庭生活，以“家的味道”為題目，寫一寫你對家的感受。
【提示與要求】
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作
（2）文 中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。    
 21.卷面書寫分：5分

2014-2015學年度淮北市五校聯(lián)考（三）語文試卷參考答案
一、語文積累與綜合運用(35分)
1．（1）①錦江春色來天地②了卻君王天下事③衡陽雁去無留意④受任于敗軍之際⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥引無數(shù)英雄競折腰⑦失道者寡助⑧舉杯邀明月（6分）
（2）足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長（4分）。
2．（1）諉 chéng  jí（每空1分，共3分）（2）“輝惶”“輝煌”（每空1分，共2分）
（3）謹慎而恭敬。自己的能力所能辦到的（每空1分共2分）
（4）示例：無愧今天的責任與使命（2分）
3．(1)金蟬子 旃檀功德佛（2分）(2)大烏鴉  祖母（2分）
4．（1）示例：一是神話傳說，如夸父追日、精衛(wèi)填海；二是寓言故事，如刻舟求劍、狐假虎威；三是歷史典故，如負荊請罪、破釜沉舟；（3分）（2）B（3分）（3）繪聲繪色(2分)
（4）它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術(shù)性。（成語1分，修辭2分，語言表達通暢1分）。
二、
[一] 5.心里有一絲觸動   震撼、愧疚    讓人喜歡，讓人著迷。（每空1分）6.沉默、 倔強、頑強（堅強）、知恩圖報（每點1分）7.“居然”表示出乎意料，（1分）表現(xiàn) “我”對綠色植物，變得富有生機的吃驚、震撼。（2分）表達了“我” 對綠色植物的敬佩之情。（1分）8.運用比喻，（1分）把 綠色植物比作“總是受氣的小姑娘”,（1分）生動形象地表現(xiàn)出綠色植物無比虛弱的狀態(tài)，（2分）流露出“我”對它的愛憐之情。（1分）9.對比。（2分）把植物之愛與人之愛進行對比，（1分）突出了植物之愛的 單純、簡單，（1分）強調(diào)了“愛一個植物，比愛一個人更加值得”的觀點。（2分）
[二] 10. （1）當今社會出現(xiàn)了閱讀危機（2分）（2）當今社會僅僅 是不“讀書”而已，并不意味著閱讀量下降。（2分）11.舉例論證（1分）。列舉肖恩通過閱讀激勵自己找回狀態(tài)的事例，（1分）論述了“慢閱讀”的巨大魅力，增強了論證的說服力。（2分）12.DACB （2分）13.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文（1分）；照應題目（1分）內(nèi)容上：指出了閱讀危機給人類精神和現(xiàn)代文明帶來了極大的影響，引人反思，（1分）同時又深化了文章中心論點，讓人警醒。（1分）14.示例：我常以功課多、學習任務重、沒時間讀書作為不讀書的借口，習主席為我們做了表率，我應該抽出時間多讀書、讀好書，從而豐富自己的內(nèi)心世界。言之成理即可。（4分）

[三] 15.（1）起，這里指被任用。（2）古代盛飯用的圓竹器（3）資財缺乏。這里指使他受到貧困（之苦）。（4）違背（每字1分）16. （1）用這些來使他的內(nèi)心驚動,使他的性格堅強起來,增加他所不具備的能力。（2分）。（2）別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。（2分）
17. 無法家拂士   無敵國外患（每空1分）18.先從個人角度和國家角度正反論證經(jīng)受磨難的好處，（1分）而后得出本文中心論點----生于憂患，死于安樂。（1分） 19.（共同點：出身卑微，都是經(jīng)歷磨難后，最終有所作為。（2分）啟示：示例：一個人要想成就一番事業(yè)，就必須在思想、身體、生活、行為等方面經(jīng)歷一番艱難甚至痛苦的磨練�；颉袄Ь吵鋈瞬拧钡取＃ㄑ灾�成理即可）（2分）
　　三、20.寫作(55分)