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考試時(shí)間：120 分鐘    總分：120  分   
一、積累和運(yùn)用（ 24分）
1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（     ）。（2分）
A、盎然（àng）   秕谷（pǐ）   裨益（bì）   裨補(bǔ)闕漏（quē）
B、謗譏（bàng）  摒棄（bǐng） 嘈雜（cāo）  壁壘森嚴(yán)（lěi）
C、粲然（càn）   猖獗（jué）  沉湎（miǎn） 半身不遂（suí）
D、熾痛（zhì）   嗤笑（chī）  迂回（yǖ）   鞭辟入里（pì）
2、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（     ）( 2 分）
A．憧憬（chōng） 瘡痍（yí）   寒噤（jīn）  奪眶而出（kuāng）
B. 憋悶（men）   雛形（chú）  抽搐（xù）   磕磕絆絆（bàn）
C. 檔案（dǎng）  地窖（jiào） 跌宕（dàng） 斷壁殘?jiān)�（gèn）
D. 瘡疤（chuāng）叱咤（zhà）  倒塌（tā）   寵辱偕忘（xié）
3. 下列詞語(yǔ)中漢字書寫全都正確的一組是（  ）( 2 分）
A、歆熟   昂首   察言觀色   不惜工本   B、案牘   霸道   具體而微   勃然大怒
C、謗嘰   拌嘴   百?gòu)U待興   粗枝濫造   D、班師   悖論   別出心載   不卑不亢
4、下列詞語(yǔ)中漢字書寫全都正確的一組是（  ）( 2  分）
A．庇護(hù)   崩塌   滄海桑田   長(zhǎng)途跋涉   B．鞭撻   頻危   重蹈覆轍   重巒疊障
C．曖昧   蒼穹   不懈之緣   充耳不聞   D．社稷   側(cè)隱   持之以恒   叱咤風(fēng)云
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（     ）（2分）
A．我國(guó)今年將進(jìn)行探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)。
B. 中小學(xué)生沉迷于游戲的現(xiàn)象，廣泛引起了全社會(huì)的關(guān)注。
C. 早晨六點(diǎn)鐘，在城市運(yùn)動(dòng)公園就聚集了上百名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人群。
D. 通過(guò)開展“四城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，使我市環(huán)境有了很大改變。
6、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）
A.參加“和平使者-2014”聯(lián)合軍事演習(xí)的中方陸軍兵力主要有坦克、步戰(zhàn)車、裝備車400多臺(tái)套。
B.伴隨城市的建設(shè)，一些沉淀城市文脈的街道與建筑，逐漸淡出視野；某些傳統(tǒng)而溫馨的場(chǎng)景，開始消褪……
C．究竟該不該送孩子出國(guó)讀書，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中， 是出國(guó)學(xué)習(xí)重要，還是陪在父母身邊重要？大家各抒己見。
D．201 4年起，陜西延安寶塔區(qū)啟動(dòng)“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”民生工程，以“生態(tài)環(huán)境最優(yōu)美，村容村貌最整潔、產(chǎn)業(yè)特色最鮮明、社區(qū)服務(wù)最健全、鄉(xiāng)土文化最繁榮”為建設(shè)目標(biāo)，加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。
7、請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的（     ）（1分）
像特工一般潛水，五顏六色的魚群從身邊游過(guò)，珊瑚在遠(yuǎn)處微微發(fā)光，你享受著無(wú)窮無(wú)盡的        （A 靜寂 B 靜謐 C 靜穆），探索著不為人知的水下世界的神秘夢(mèng)幻之美。
8、請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的（     ）（1分）
冬天剛過(guò)，門前的大樹上就長(zhǎng)出了翠綠鮮亮的葉子，顯得        （A 生機(jī)勃勃 B 生機(jī)盎然 C 枝繁葉茂）。
9、古詩(shī)文默寫（①---⑦題，任選六題；⑧---⑨，任選一題）（7分）
①孤山寺北賈亭西，                    。（白居易《錢塘湖 春行》）
②                  ，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
③莫笑 農(nóng)家臘酒渾，                   。（陸游《游山西村》）
④夕陽(yáng)西下，                    。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）
⑤則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，                  。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
⑥見賢思齊焉，                   。（《論語(yǔ)》）
⑦由是則生而有不用也，                     。（《魚我所欲也》）
⑧為什么我的眼里常含淚水？                           。（艾青《我愛(ài)這土地》）
⑨我把全部的力量運(yùn)在手掌，貼在上面，                     。
                                             （戴望舒《我用殘損的手掌》）
10、閱讀下面文字，完成后面的題目（3分）
“他們從青年時(shí)代起就學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn)，即搬弄文字，設(shè)法證明白的是黑的，黑的是白的，你給他出多少錢，他就給你出多少力�！�
這段文字選自《                  》，這是對(duì)哪種職業(yè)的定義？            。童話色彩只是這部小 說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的         才是這部小說(shuō)的靈魂所在。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
11、春節(jié)的味道還彌漫在每一個(gè)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的人的心里。讓我們進(jìn)入以“尋找年味道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
   【尋年俗】（1）  秦人對(duì)“年”有最深刻的理解。堯舜時(shí)稱年曰載，夏代稱年為歲，商代改歲為祀，周代才稱之為年。請(qǐng)你將當(dāng)?shù)啬晁孜幕�仿照下列句子寫出�?lái)。（2分）
秦人的年，是關(guān)中媳婦蒸出的花饃饃，豐收的滿足中發(fā)酵出無(wú)限的吉祥。
秦人的年，                          ，                              。
【寫年俗】（2）馬年已去羊年已至，請(qǐng)為新年擬寫一副對(duì)聯(lián)，從“囂、響、喧”中選擇一個(gè)字填入這副春聯(lián)的空缺處，使之對(duì)仗工整。（1分）
子夜馬鳴爆竹樂(lè)    門庭羊歡笑聲     
【品年味】（3）對(duì)你而言，年味是掛在上的香腸，還是家門口那個(gè)紅色的“�！弊�？相信每個(gè)人心中都有一種獨(dú) 特的年味。請(qǐng)你將自己心中的年味寫在下面。（30字左右）
（3分）
 三、閱讀（共32分）
（一）閱讀下面的文字，完成12——15題（14分）
                    青銅器之鄉(xiāng)——寶雞
①寶雞真正的歷史地位是對(duì)中國(guó)早期歷史的貢獻(xiàn)。寶雞是周王朝的國(guó)都，又是周秦文化的發(fā)祥地，其早期都邑所在地周原遺址和雍城遺址均被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。而西周是中國(guó)歷史文化的奠基時(shí)期，舉凡禮樂(lè)典章，經(jīng)籍詩(shī)學(xué)，皆成形于周；繼之秦在此開創(chuàng)了中國(guó)封建帝制的新紀(jì)元，數(shù)千年承襲不變，這在中國(guó)歷史上的影響力不言而喻，舉世共曉。在兩三千年前的社會(huì)條件下，高度的文化、精湛的技藝總是匯集在寶雞這塊土地之上。出土的文物數(shù)量之多、品類之繁、等級(jí)之高、保存之完好，世所罕見，因而有國(guó)寶大戶的美譽(yù)。特別是青銅重器歷代迭出不窮，自古被稱為青銅器之鄉(xiāng)，名聞海內(nèi)外。
②自西漢宣帝神爵四年(公元前54年)以來(lái)，寶雞地區(qū)就有青銅器出土，且歷代不絕。其數(shù)量之巨、精品之多、銘文內(nèi)容之重要，均居全國(guó)之首，馳名中外。曾被譽(yù)為晚清四大國(guó)寶的毛公鼎、大盂鼎、虢季子白盤、散氏盤，就出自寶雞這片神奇而古老的土地。如今，全市50000多件組館藏文物中，周秦青銅器約占一半。其中有全國(guó)著名的何尊、折觥、墻盤、衛(wèi)鼎、秦公鐘等國(guó)寶級(jí)青銅器，充分體現(xiàn)了中國(guó)青銅時(shí)代的燦爛文化。
③寶雞市青銅器博物館是目前國(guó)內(nèi)唯一的以青銅器命名的綜合性博物館。青銅器是古代文物中的一個(gè)大門類，它包涵的內(nèi)容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農(nóng)具四大類。 第一類，青銅禮器。從青銅器造型藝術(shù)角度來(lái)看，青銅禮器最為引人注目，禮器是宗廟中和宮室中陳設(shè)的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合，古人認(rèn)為祭祀和打仗是國(guó)家頭等重要的事情，所謂"國(guó)之大事，在祀與戎"。第二類，青銅兵器。青銅兵器是商周時(shí)代軍隊(duì)作戰(zhàn)的重要裝備，鑄造數(shù)量非常大，雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中大量消耗，遺存至今的種類和數(shù)量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、殳、弩機(jī)、矢鏃、胄等。第三類，青銅工具。青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具，青銅工具傳世和出土的數(shù)量都很多，由于在生產(chǎn) 中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。 第四類，青銅農(nóng)具。在商周時(shí)代的農(nóng)耕中，普遍使用青銅農(nóng)具，這已是一個(gè)確定的現(xiàn)象，青銅農(nóng)具目前發(fā)現(xiàn)較為稀少的原因是青銅珍貴，用舊了的青銅農(nóng)具可以改鑄，它不可能隨便遺棄。而且農(nóng)具和日常生活中使用的青銅農(nóng)具不一樣，它一般地也不常作陪葬品，因而青銅農(nóng)具的遺存必然是很少的。
④鼎，作為一種重要青銅禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，代表著和平、發(fā)展和昌盛。寶雞青銅器博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)五鼎”造型，四個(gè)小方鼎圍攏著一個(gè)大方鼎，聳立于5米平臺(tái)之上。兩架踏步猶如伸出的雙臂，彬彬有禮地恭迎四方賓客的光臨。
⑤寶雞已成為陜西文博旅 游線上一顆璀璨的明珠。
12、寶雞被譽(yù)為“青銅器之鄉(xiāng)”，文章從哪幾個(gè)方面介紹了青銅器。（3分）

13、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（4分）
    寶雞市青銅器博物館是目前國(guó)內(nèi)唯一的以青銅器命名的綜合性博物館。

14、第③段畫線句子列舉商周遺存至今的青銅器的種類，有什么作用？（4分）

15、下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（    ）（3分）
A、寶雞真正的歷史地位是對(duì)中國(guó)早期歷史的貢獻(xiàn)。其表現(xiàn)主要是當(dāng)時(shí)社會(huì)剛剛跨進(jìn)文明門檻，炎帝部落就在寶雞一帶生息繁衍。
B、全國(guó)著名的何尊、折觥、墻盤、衛(wèi)鼎、秦公鐘等國(guó)寶級(jí)青銅器都出自寶雞這片神奇而古老的土地。
C、農(nóng)具和日常生活中使用的青銅農(nóng)具一樣，它一般也常作陪葬品。
D、寶雞青銅器博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)四鼎”造型，四個(gè)小方鼎圍攏著一個(gè)大方鼎，聳立于5米平臺(tái)之上。
w   
（二） 閱讀下面的文字，完成16——20題。（16分）
數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽
那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的 學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才籌足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過(guò)一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。
　　全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒(méi)有文具盒，更不用說(shuō)一些必備的學(xué)習(xí)用品。
　　寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來(lái)的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。
　　三天過(guò)去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購(gòu)買了各式各樣的“四件套”�？吹揭恍┩瑢W(xué)們用 “四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過(guò)如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過(guò)頭向窗外望去。透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。
他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的。
　　上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。
　　但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師彎下腰來(lái)，附在他耳旁，輕輕地詢問(wèn)：“你，忘了買嗎？”
　　他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我沒(méi)……，可是……”
　　他吞吞吐吐，無(wú)法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻�段時(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說(shuō)過(guò)要購(gòu)置學(xué)習(xí)用具的事情。
　　數(shù)學(xué)老師也不再深究原由，只是輕輕的“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，只有自己沒(méi)有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎？
　　出乎意料的是，檢查過(guò)后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購(gòu)置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次‘繪圖•作文’競(jìng)賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語(yǔ)描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵！”
　　這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪圓。
　　同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒(méi)有圓規(guī)的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平�？粗�這有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒(méi)有缺陷，但閉塞的圓，也是無(wú)奈和孤寂的！
　　他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過(guò)獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過(guò)來(lái)的右手，他感到 ，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖 了他的全身……
    那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。
　　后來(lái)，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過(guò)電腦直接完成的。但那已經(jīng)無(wú)比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。

16、小說(shuō)圍繞“四件套”展開情節(jié)，根據(jù)提示，補(bǔ)充人物的心理變化過(guò)程。（2分）
無(wú)力購(gòu)買（渴望）——老師檢查（     ）——作文獲獎(jiǎng)（      ）——終身珍藏（感激）
17、文章第④段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

18、結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是怎樣一個(gè)人？（4分）

19、小說(shuō)用“數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽”做題目有什么好處？（3分）

20、第（14）段畫線句子“獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)”，第（16）段又說(shuō)“老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽”。這兩個(gè)句子是否矛盾？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分
（三）閱讀下面文言文，完成21——25題。（12分）
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，?然不動(dòng)；?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。                                      （柳宗元《小石潭記》）
•     【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"

21、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）
A、皆若空游無(wú)所依  依：依托     B、斗折蛇行  斗：北斗星
C、阡陌交通  交通：交錯(cuò)相通     D、便要還家  要：通“邀”，邀請(qǐng)
22、下列句中加點(diǎn)“之”，同“乃記之而去”中“之”用法相同的是（   ）2分
A、忘路之遠(yuǎn)近  （《桃花源記》）    B、吾長(zhǎng)見笑于大方之家  （《秋水》）
C、孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）D、未嘗識(shí)書具，忽啼求之 （《傷仲永》）
23、下列對(duì)文段的理解有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）
A、甲文“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依�！睆膫�(cè)面加以烘托，突出潭水的清澈。
B、從乙文“不足為外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打擾這里的恬靜的生活。
C、甲乙兩文都寫作者仕途上遭受挫折，抒發(fā)的思想感情是一樣的。
D、從表達(dá)方式上看，甲文第②段側(cè)重于描寫，乙文第②段側(cè)重于敘述。
24、翻譯句子（4分）
（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
（2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
25、甲乙文段中畫線句子都是環(huán)境描寫，它們分別體現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）

四、作文（50分）
    請(qǐng)以“只是因?yàn)?nbsp;           ”為題寫一篇作文。
要求：①?gòu)摹澳潜緯�”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。（不能泄漏個(gè)人信息）
③文體不限（詩(shī)歌除外），書寫工整，卷面整潔，不少于600字。
 
                         九年級(jí)語(yǔ)文參 考答案
 
二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
11、（1）例：秦人的年，是陜北婆姨剪出的生動(dòng)窗花，灼熱的紅色里散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)情。
（要寫出陜西風(fēng)俗）（2分）        （2）門庭羊歡笑聲 喧 （1分）
   （3）例：年味就是全家團(tuán)圓的喜樂(lè)氛圍，是晚輩孝敬長(zhǎng)輩圍坐在桌前敬的一杯酒。（3分）
三、閱 讀（40分）
（一）《青銅器之鄉(xiāng)——寶雞》（12分）
12、青銅器的數(shù)量  青銅器的分類、特點(diǎn)于應(yīng)用  青銅器（鼎）的象征意義 （3分）
13、不能，“目前”從時(shí)間上限制，以后或許還可能出現(xiàn)以青銅器命名的綜合性博物館，如去掉不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（4分）
14、舉例子，列舉了商周遺存的青銅器種類，具體真實(shí)地說(shuō)明了青銅兵器鑄造數(shù)量非常大，遺存至今的種類和數(shù)量還是很多這一特點(diǎn)。（3分）
15、B （2分）
（二）《數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽》（16分）
16、難過(guò)（忐忑）  驚喜 （每空1分，共2分）
17、環(huán)境描寫（景物描寫）渲染了寧?kù)o憂傷的氣氛，烘托出“他”失落、難過(guò)的心情。（3分）
18、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、擁有教學(xué)機(jī)智的人。如：當(dāng)數(shù)學(xué)老師知曉“他”沒(méi)有“四件套”時(shí)，沒(méi)有批判他，而是維護(hù)了他的自尊，采用“繪圖作文”的方式，讓他心安理得地得到幫助。（4分）
19、題目看似矛盾（反常）的搭配，讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)概括出了小說(shuō)的主要情節(jié)，暗示了這是數(shù)學(xué)老師特意設(shè)計(jì)的。（3分）
20、不矛盾。當(dāng)他領(lǐng)獎(jiǎng)品的時(shí)候，由于驚喜和突然，并沒(méi)有意識(shí)到獎(jiǎng)品是數(shù)學(xué)老師專門為他設(shè)計(jì)的，只是覺(jué)得湊巧，所以用了“似乎”。等他上了大學(xué)，時(shí)間久了，就明白過(guò)來(lái)那次作文競(jìng)賽是老師為了幫助他而“專門”設(shè)計(jì)的。（4分）
（三）文言文閱讀（12分）
 
四、作文（50分）