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試題預(yù)覽：

泰安市二0一0年初中學業(yè)考試

語 文 試 題(樣題)

注意事項：

1、答題前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

2、考試時間120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（20分）

1、下面詞語的書寫和加點字的注音全部正確的一項是（ ）（3分）

A.撰(zhuàn)寫 附和（hè） 人情事故 趾高氣揚

B.造孽（niè） 踽踽(jǔ)獨行 首屈一指 冥思苦想

C.頎( qí )長 橫亙(gèng ) 消聲匿跡 怒不可遏

D.倔(jué)強 重巒疊嶂（zhàng）優(yōu)柔寡斷 按布就班

2.下面句子中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

A．他們班在任課老師們的推波助瀾下，終于取得了年級第一的好成績。

B．李揚到地震災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)的事跡令人嘆為觀止，大家聽了他的報告后都非常感動。

C．他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。

D．春節(jié)去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。

3．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）

A．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。

B．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

C．在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。

4． 下面對作家作品的描述完全正確的一項是（ ）（3分）

A、《讀<堂吉訶德>》的作者是德國著名詩人亨利希?海涅。

B、唐代王灣的《次北固山下》、杜牧的《夜雨寄北》和元代馬致遠的《天凈沙•秋思 》都是表達思鄉(xiāng)之情的名篇。

C、杜甫、白居易、李清照都是唐代著名詩人。

D、《小石潭記》的作者是宋代文學家、“唐宋八大家”之一的歐陽修。

5．古詩詞填空。（5分）

（1）安得廣廈千萬間， ！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（2） ，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（3）曉鏡但愁云鬢改， 。（李商隱《無題》）

（4） ，心遠地自偏（陶淵明《飲酒》）

（5）辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現(xiàn)自己抱負的詩句是：

6．根據(jù)你的理解，仿寫句子，將下面這段話補充完整。（3分）

見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

二、閱讀（50分）

（一）閱讀下面的文字，完成7——9題。（12分）

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

7、解釋句中詞語。（4分）

①二者不可得兼 得： ②所識窮乏者得我歟 得：

③是故所欲有甚于生者 是故： ④ 蹴爾而與之 蹴爾：

8．翻譯下面的句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

_____________________________________________________________________

（2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

_____________________________________________________________________

9、我們很熟悉的一個成語就源自文章第一段，這個成語是：________________；簡要概括作者在第三段中闡述的觀點：___________________________________。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10——12題。（10分）

①這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

……

②我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候， 便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

……

③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

④我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥……你來了？……”

⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

⑦我似乎打了一個寒噤，我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

10．閏土從少年到中年，形象發(fā)生了什么變化？（4分）

答：

11．第⑥ 段側(cè)重描寫中年閏土的__________ 和 _____________。（2分 ）

12．緊扣“厚障壁”和“寒噤”兩個詞，說說你對劃線句子的理解（ 4分）

答：

_____________________________________________________

。

（三）閱讀下面的文字，完成13——16題。（13分）

奇特的“電子生物”

①某一天，你發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃上靜靜地停著一只飛蛾，看上去就像被你家的燈光吸引來的“不速之客”。如果這樣想，那你可能就大錯特錯了，因為實際上它可能是一個“昆蟲間諜”，正在那里注視著你的一舉一動。

②幾年前，一個科研小組宣布，他們研制出了一種“電子鼠”，它的重要用途是通過遙控裝置完全控制其行動，利用它們靈敏的嗅覺在非常狹小的空間執(zhí)行搜尋任務(wù)，比如發(fā)現(xiàn)埋藏的炸彈，或在地震廢墟中尋找被掩埋者。

③為了使控制人員能夠觀察到“電子鼠”的情況，研究人員還在最新一代“電子鼠”身上安裝了可視裝置。為了確定“電子鼠”在野外是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)目標并鎖定氣息來源，研究人員又在“電子鼠”的大腦內(nèi)植入了一種專門用于收集神經(jīng)信號的特殊裝置。

④科學家之所以選擇像老鼠這樣的動物，是因為它們本身的體積比較大，能夠攜帶小型攝像機、小型計算機以及電源等。當然，它們的缺陷是，執(zhí)行秘密偵察任務(wù)時很難達到隱形的目的，為此，研究人員又把目光投向了昆蟲。昆蟲除了體型小、不易被發(fā)現(xiàn)外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是動物無法比擬的。

⑤多數(shù)有翅昆蟲，比如蜜蜂、甲殼蟲等，在從幼蟲發(fā)育到成蟲的過程中會經(jīng)歷一個變形期，研究人員就是在這一時期將芯片植入昆蟲體內(nèi)。當幼蟲發(fā)育成成蟲時，芯片與肌體結(jié)合，成為昆蟲機體的一部分，使之成為“電子昆蟲”。同時，還要求芯片與神經(jīng)系統(tǒng)完美地結(jié)合在一起，這樣，研究人員才有可能隨意控制昆蟲的飛行。研究人員已經(jīng)研制出了直徑只有幾百微米的超薄神經(jīng)芯片，這種芯片富有彈性，能夠在昆蟲變形時與神經(jīng)系統(tǒng)進行充分結(jié)合。

⑥“電子昆蟲”的重要用途是當“間諜”。“昆蟲間諜”在控制中心100米范圍內(nèi)飛行，然后準確地停在距離目標數(shù)米遠的地方進行偵察，任務(wù)完成后被召回。但是要想將昆蟲設(shè)計成真正意義上的“昆蟲間諜”，還有很長的路要走。不管是在昆蟲背上裝紐扣電池還是通過有線控制，都會在昆蟲背上形成一個明顯的像拇指樣的突起，更不用說為了進行偵察還需要裝上微型麥克風、環(huán)境感受器以及傳輸裝置等，這些都會讓“昆蟲間諜”一眼就被人識破。因此，當務(wù)之急是縮小所有裝置的體積，同時找到能夠充分利用昆蟲自身能量的方法。

⑦在不久的將來，當這些問題都得到解決后，那些停玻璃上的蒼蠅很可能就是一個“間諜”。因此，到時候你一定要小心，也許隨身攜帶一瓶驅(qū)蚊水或者在手邊常備一個蒼蠅拍才是上上之策！

13．閱讀全文，說說“電子生物”有哪些重要用途。（3分）

答：

14．科學家研制出了“電子鼠”后，為什么又把目光投向了昆蟲？（3分）

答：

15．下面句中加點的詞語有什么作用？請簡要分析。（3分）

在不久的將來，當這些問題都得到解決后，那些停在玻璃上的蒼蠅很可能就是一個“間諜”。

答：

16．科學家研制“電子生物”的過程，對你今后的學習、生活有哪些啟迪？（4分）

答：

。

（四）閱讀下面的文字，完成17——20題。（15分）

夜讀岳飛

李元洛

窗外，江南的春雨瀟瀟。遠處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。

我讀岳飛手書的諸葛亮前后《出師表》。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫《蜀相》詩中走進去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了。回廊壁上嵌著兩塊碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后《出師表》。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的《岳飛書前后出師表》。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償。

今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書于《出師表》之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計工拙，稍舒胸中抑郁耳”。我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通和激動嗎？一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報國”的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白。雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。

稍后于岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對《出師表》也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”（《書憤》）“出師一表通今古，夜半挑燈更細看。”（《病起書懷》）《出師表》的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠了，今天夜半我挑燈仔細看的，是和我們?nèi)匀皇�分親近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學士談及紛亂的時局，有人提出“天下紛紛，不知幾時才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平”！當今之世，錢潮動地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對財神的尊敬不是遠遠超過了對其他所有的神明？岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰(zhàn)時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊上下一心，真正是“戰(zhàn)無不勝”，連強敵也無可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難”！今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。

窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現(xiàn)代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。

17.從全文看，標題“夜讀岳飛”中“讀”的意思有哪兩層？（4分）

答：

。

18.文章第①段，作者在書房挑燈夜讀，為什么還要寫遠處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂？（4分）

答：

。

19.第②段“我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償”，“我的夙愿”具體指的是什么？（3分）

答： 。

20.文章末段，作者說讀岳飛，就是“讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說有什么深刻的含義？（4分）

答：

三、寫作。（50分）

21．一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

（1）請以“想起了__________________”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文。文章不少于600字。文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果必需出現(xiàn)，請用××代替。

題目：想起了__________________

泰安市二0一0年初中學業(yè)考試語文試題(樣題)參考答案

一、積累與運用（20分）

1、[答案]B [評分]3分

2、 [答案]C[評分]3分

3、 [答案] D [評分]3分

4、 [答案] A [評分]3分

5、（1）大庇天下寒士俱歡顏 （2）簫鼓追隨春社近（3）夜吟應(yīng)覺月光寒 （4）問君何能爾（5）了卻君王天下事 贏得生前身后名。

[評分]5分。每小題1分，有錯別字不得分。

6．[答案舉例] 沒見過大漠的廣袤 見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇 [評分] 3分。

二、閱讀（50分）

（一）

7、[答案]A.得：能；B.得：同“德”，恩德，這里是“感激”的意思。C.是故：“因為這個緣故”或“因此”。D.蹴爾：踩踏食物的樣子。[評分]4分。每小題1分。

8、[答案]（可我）喜歡的東西還有比生命更重要的，所以（我）不肯干茍且偷生的事。 優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，如果不考慮是否合乎道義而去輕易接受，那么這種優(yōu)厚的物質(zhì)待遇對我有什么好處呢？ [評分] 4分，每小題2分，意思對即可。

9、[答案]舍生取義；人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。（或人在接受優(yōu)厚的俸祿時也要講“禮義”）

[評分] 4分。 每問2分，意思對即可。

（二）

10．[答案]少年閏土形象美好，動作敏捷，神態(tài)勇猛，是個少年英雄形象；中年閏土憔悴窮困、遲鈍麻木深受封建等級觀念毒害，成了一個“木偶人”。

[評分] 4分。 意思對即可。

11. [答案]神態(tài) 語言

[評分]2分。每空1分。

12．[答案]“厚障壁”指人與人之間的精神隔膜，作者為閏土的變化而震驚，為閏土與自己精神上的隔閡而深感悲哀。

[評分] 4分。意思對即可。

（三）

13. [答案] “電子生物”的重要用途有：①執(zhí)行搜尋任務(wù)；②當“間諜”。

[評分]3分。意思對即可。

14. [答案]因為“電子鼠”'很難達到隱形的目的，而昆蟲除了體型小、不易被發(fā)現(xiàn)外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是其他動物無法比擬的。

[評分]3分。意思對即可。

15. [答案] “不久的將來”從時間上加以限制，說明時間不會太久遠；“很可能”表示雖然現(xiàn)在還是一種推測，但作者對昆蟲成為真正意義上的“昆蟲間諜”充滿信心。這些詞語的運用使語言表達更加準確。[評分]3分

16. [答案]能夠抓住“嚴謹”“一絲不茍”“勇于創(chuàng)新”“不斷實踐”“精益求精”“追求完美”等科學態(tài)度來談即可。

[評分]4分。意思對即可。

（四）

17. [答案]一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡[評分]2分；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格。[評分]2分

18. [答案]交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活；[評分]1分 形成對比，表現(xiàn)我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿；[評分]1分 反襯岳飛精神人格的高貴；[評分]1分 引出話題，揭示寫作目的。[評分]1分

19. [答案]將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。 [評分]3分

20. [答案]岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達了對官員窮奢極欲的義憤；呼喚、期待人們對英雄神明的尊敬。[評分]1句1分共4分

三．寫作（50分）

21．評分標準：略